清淺時(shí)光作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的清淺時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“很多東西和你的文筆無(wú)關(guān)，而是和你內(nèi)心想說(shuō)的、最真實(shí)的東西有關(guān)。”
這是文章開(kāi)端時(shí)吳校長(zhǎng)說(shuō)的一句話。
那么，我最想說(shuō)的，或者說(shuō)我最想表達(dá)的是什么呢？
晴朗的天空洗過(guò)般閃亮，舒長(zhǎng)的云夾雜著黃昏時(shí)瀉下的殷紅越發(fā)的嫵媚，縹緲的馳于空中。褪去鋒芒的金光透過(guò)路旁稀條的枝葉，在道上投下斑駁的樹(shù)影。小家庭最近一次的活動(dòng)就是在這樣的曼妙下；在透薄暖陽(yáng)的淺問(wèn)下進(jìn)行的。
“餓了嗎？”家庭成員中的“大家長(zhǎng)”——Mr。Huang（黃老師）低聲問(wèn)道。
我們一群人面面相覷，愣是說(shuō)不出一句話來(lái)。“面！”隊(duì)里一愛(ài)搞怪的小成員耐不住餓，哼哼了幾聲后高聲喊出了面。
“好！聽(tīng)你的�！崩L(zhǎng)尾音的“面”字剛落，老師富有磁性且洪亮的聲音就響在了我腦袋上方。問(wèn)了一圈沒(méi)人反對(duì)，老師興致勃勃地帶著我們一群人去他事先挑好的幾家店之一（我是回到學(xué)校以后才知道的）。看著老師搶先帶路的身影，其實(shí)真的很想問(wèn)一句：老師，你想吃什么？他總是喜歡“忽略”自己。
一路上談學(xué)習(xí)卻總穿插著幾個(gè)小笑話，活躍的氣氛使得大家的腳步都快樂(lè)起來(lái)，不覺(jué)已跟著黃老師走街串巷到達(dá)了目的地——百炒園。
百炒園，百炒園，雖然不是真的有一百種炒法，可它超發(fā)的多樣性也讓人眼花繚亂。黃老師顯然是�？屠玻∏扑鞘旖j(luò)的樣子，還強(qiáng)烈推薦了兩款炒飯。許是他高漲的情緒感染了我們，在他的帶動(dòng)下，我們仿佛一下子放開(kāi)了手腳，熱火朝天的討論在一起時(shí)，我卻悄然瞥見(jiàn)老師獨(dú)自立于一旁的身影，那摸樣像是剛剛松了一口氣。我心下微動(dòng)：老師，你是怕我們不能融在一起吧。
上菜的速度很快，大家很快就吃上了自己心儀的炒飯。我也是一邊哈著氣，一邊幸福地瞇眼，不住地往嘴里塞著飯。不過(guò)馬上就有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了�！袄蠋煟磕悴怀詥�？”一女同學(xué)發(fā)問(wèn)了�！拔摇貙W(xué)校再吃，沒(méi)事，你們吃吧。”老師頓了一下，干干的回了我一句。我們都不傻，一下子就聽(tīng)出老師的難言之隱：學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，老師已經(jīng)很多次自己出錢補(bǔ)貼著經(jīng)費(fèi)帶我們吃了，時(shí)間一長(zhǎng)這辦法也就行不通了。也是怕我們吃不飽才不吃的吧……一旁是店里的服務(wù)員，見(jiàn)此情景笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們老師這么好，還帶你們出來(lái)吃。你們要謝謝老師呢！”還不等我們回話，老師就干干的笑出聲，打斷了那個(gè)服務(wù)員，只一個(gè)勁地叫我們管自己吃。
我不知道，老師當(dāng)時(shí)心里的想法。我所知道的，是老師一直認(rèn)為，他要做好他認(rèn)為該做的。而此刻，就是他認(rèn)為“該做的”……
我沉默地低頭吃著嘴里的炒飯。一顆敏感的心被微微觸動(dòng)。天生性格敏感的我每每看見(jiàn)老師細(xì)心的小動(dòng)作，微微的面部表情，總是有種被人呵護(hù)的感覺(jué)，我想這，就是親人之間的感受吧。
余暉的午后，夕陽(yáng)如簾卷，蕩起前路一片金爍輝煌。夏風(fēng)夾雜著他袖間的暖意照拂著我們的面頰
時(shí)光清淺，暖意入心……
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