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時間:2025-12-03 09:30:13 老師

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  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的老師我?guī)湍阕魑,歡迎閱讀與收藏。

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<p>  記得從小班上學期開始時,孩子們收拾海綿玩具效果都不太好。每一位小朋友都收拾得亂七八糟,看著不美觀,我想得開始培養(yǎng)幾個小幫手來整理建構區(qū)整理海綿玩具了。建構區(qū)是我們班孩子最愛的區(qū)域,每次玩之前都會強調一下收建構區(qū)的規(guī)則。比如:建構區(qū)可進十位小朋友,五位小朋友在墊子上操作海綿玩具,五位小朋友在另一張墊子上在操作拼插玩具,在操作過程中要懂得合作,不要爭搶玩具,懂得謙讓等。在聽到結束音樂后把玩具整理整齊,特別是海綿玩具,可以一名小朋友擺放,另外兩名小朋友遞海綿玩具等等。一開學我就要開始培養(yǎng)小朋友收拾整理建構區(qū)海綿玩具。袁熠晨、高天翊、綦子卓等都特別能干,她們總是喜歡幫助老師,老師我?guī)湍阏砗>d玩具。我們班漸漸地誕生了整理小達人。開始我只是叫他們三人合作收拾海綿玩具,因為海綿玩具要兩兩進行組合。對于小班幼兒相對來說有點難度。高天翊負責擺放,袁熠晨、綦子卓負責揀玩具、拼玩具,等他們三位小朋友合作整理的非常好,非常整齊的時候,逐漸的在三位小朋友的帶領下,我開始培養(yǎng)其他小朋友合作進行海綿玩具的整理工作。就這樣,在整理的過程中,孩子們慢慢的一個個都變成整理小達人。</p><p>  教師要適時的放手讓幼兒參與整理,互相合作不僅增加幼兒之間的友誼,還學會整理玩具。這樣既鍛煉了幼兒,又解放自己,何樂而不為呢?</p><script>s(

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