課堂上的故事作文600字
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的課堂上的故事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
“哈哈哈……”這是發(fā)生了什么？哦，原來是我的同桌發(fā)出了奇怪的聲音，惹得大家哄堂大笑。今天的作文課上，老師正在巡視。她發(fā)現(xiàn)我的同桌字寫的極差，歪歪扭扭的，簡直就像一群倉皇逃竄的螞蟻爬一樣。老師氣得一把奪過去給大家看，“呀！什么東東？”我們都笑，甚至還有一個(gè)人說：“漂亮！”聽到他的反語，我們又笑開了花。老師氣紅了臉，抓著他的膀子，一把將他擰起。他縮著脖子，搞怪的五官擠到了一起�？吹竭@些夸張的動(dòng)作，同學(xué)們笑得嘴角都快裂開了。“胡老師的擰小雞呢！”“哈——哈——”教室里熱鬧極了，同學(xué)們都沉浸在這種快活中。我也開心得不得了，太有趣了。
老師讓我們靜下來，又架著同桌，讓他在教室走了一圈，去看了看全班同學(xué)的字，然后生氣地說道：“你看看誰的字像你一樣，趕快寫！寫好點(diǎn)兒。”同桌的臉一時(shí)紅得像熟透的蘋果�？吹竭@兒，我不由低頭看我寫的字，不由坐端正了，更認(rèn)真書寫。
這時(shí)，胡老師俯下身，握起同桌的筆，教他一筆一畫寫到位。他馬上將寫歪的字都已經(jīng)改過來了�！昂芎�！”老師看了表揚(yáng)還他的進(jìn)步大呢！可沒過一會兒，他的身子又窩進(jìn)座位里，字又開始變得潦草了�！皬堈�?zhèn)�！”老師大叫一聲，“你又把好字弄丟啦！”聽了老師的話，我們又笑了�？纯赐�，他立刻意識到自己的懶散，開始用心書寫了。
我們繼續(xù)上課，該寫本節(jié)課的作文了。老師問我用什么方式開頭。我站起來正準(zhǔn)備回答，結(jié)果同桌面帶笑容，拍手叫道：“歡迎歡迎！熱烈歡迎！”唉！這個(gè)搞怪鬼，不知他是在歡迎我說話，還是在說他自己奇怪的開頭方式。結(jié)果又引來了教室里的一陣哄堂大笑，他還一臉茫然，我也瞇瞇笑。不想老師竟然說：“用聲音開頭，很有吸引力。還要認(rèn)真想，想用什么樣的聲音開頭，這下我們?nèi)粲兴�。各自開始想自己怎么寫開頭了。
作文課上的笑聲告訴我，做事要認(rèn)真，三心二意是做不好任何事的。
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