反思的作文精華(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的反思的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思的作文 篇1
反思使人成長，自傲使人墮落。
每個人都希望成長，希望在人們的贊美聲中成長，也希望在無盡的榮譽下成長，還希望……這一切的殊榮，都要靠自己的努力來完成。
反思使人明過。
不要總是去當(dāng)手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點，也要學(xué)會回頭審視自己。試著找自己的短板，因為人無完人，人總有缺點需要改正�？梢韵胂胱约河惺裁醋龅牟徽_或者還需要改進的。就像做功課一樣，看到自己的成績不如他人或者還不如過去的自己，不能抱著僥幸心理躲避，而是要反思自己與他人的差距并且找到自己不如過去的原因，這樣才有機會成長。就像荀子所說的“君子博學(xué)而參省乎己，則知明而行天過已�！薄胺此肌辈恢皇且粋�單純的詞更是一種行動，一種可以成長、可以超越自我的機會。
反思使人進步。
反思并不是為了“反思”而是為了更好的明天。蘇格拉底言“無經(jīng)審視的.生活是毫無價值的�！彼苑此紝ι詈苤匾ｅe在人為，那么改也在人為。就像聞一多所說“不怕承認(rèn)自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它�！比艘獙W(xué)會知錯就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來。反思重要，改正更重要，無謂的盲目只會使人越陷越深，最后連自己怎么失敗的，為何失敗的都不知道。還是舉學(xué)習(xí)，如果我們只是反思到自己錯在哪里，卻不改正，那就和什么也沒有思考有什么兩樣。所以只有知錯并且改的反思才有意義。
反思加速成長。
會反思的人是會進步快的人，只有反思才會使人不做那些無用功來浪費時間。不斷的反思是對自己不斷的提醒，也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點一點的經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后做類似這樣的事的時候可以用上，讓自己犯相同的錯誤。所以說反思可以讓我們少去一些不必要的麻煩。
“反思”不難也不簡單，反思的過程就是進步的過程，完善的過程，成長的過程。想讓自己成長就要去反思，讓反思成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾囊徊糠职桑?/p>
反思的作文 篇2
期待已久的月考結(jié)果終于下來了，對于這次考試我進行了如下總結(jié)：
這次考試對于我來說，意義重大，打破了我自七年級以來的記錄!!
七科，語數(shù)英物化歷政。
語文：106，可以說超過了我的極限，因為我的語文一直不好，也許是我暗暗地在考試前端正了心態(tài)，這次一定要好好考，最終功夫不負(fù)有心人，成功了。
數(shù)學(xué)：103。不高的分?jǐn)?shù)，也給我拉了不少的分。說實話，我不喜歡數(shù)理化，也就沒有學(xué)著幾科應(yīng)有的'熱情與勤奮。也就不能與等等等人相比擬。在考場上，剛開始覺得時間很充裕，就做的很慢，誰知道到下面的大題，時間就很緊張，沒有太多的時間去思慮。所以考得很低。。
英語：103。太低了。其中有一道選詞填空讓我糾結(jié)了半天，也就寫對了幾個。悲催。作文，本來寫好了，但是沒看作文要求，就又涂涂改改了好幾遍。浪費了很長時間。。
物理：堪稱“最壞”的一科，滿分70，只考了55。丟了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味著多少個名次。剛開始，乍一看，以為滿分是六十，再看，才記得滿分是70，哎!怪只能怪自己懶。。。
化學(xué)：41，這次考得還行，因為化學(xué)一直是我的弱項，其中我也發(fā)現(xiàn)了一個道理：只要努力，就會有突破。不辜負(fù)我之前苦苦背化學(xué)方程式啊!
經(jīng)過這次月考摸底我總結(jié)了下：成績差的主要哦原因在于自己沒有打好基礎(chǔ)。看來以后還是踏實一點，一步一個腳印。
反思的作文 篇3
“作文難，作文難，提起筆來心就煩。”常態(tài)作文教學(xué)中難點表現(xiàn)為：引領(lǐng)學(xué)生生成觀察事物獨特角度、分析事物足夠深度之難；表述思想方法活潑多樣，謀篇布局結(jié)構(gòu)合理準(zhǔn)確之難。這點我想，我們每個語文教師都有強烈的感受。為此，我曾熱衷追求于各種新奇的作文速成教學(xué)法，期待教學(xué)上有所突破，但一路走來。卻發(fā)現(xiàn)似乎缺少根基，總有一種腳踏不實的感覺。經(jīng)參與韓文紅老師牽頭的作文教學(xué)策略的研究課題活動。這一困惑有了初步的解決。具體的講我在常態(tài)作文教學(xué)提高批改效率，培養(yǎng)學(xué)生生成語感的策略研究上上做了一些反思積累。
作文批改是作文教學(xué)的重要一環(huán)，讓教師了解作文教學(xué)效果，有利于提高學(xué)生的寫作能力，有利于加強學(xué)生的`思想道德修養(yǎng)及文學(xué)素養(yǎng)，有助于開發(fā)學(xué)生的智力。它是教師與學(xué)生一個重要的交流平臺。教師不僅自己要清楚如何批改作文，還要多給學(xué)生指導(dǎo)，教給批改的方法。
作文批改的原則、內(nèi)容、方法、符號的使用、批語的寫法。
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作文批改應(yīng)遵循的原則有：內(nèi)容形式兼顧、多就少改、多批少改、多褒少貶、因人而異。對水平不同的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對寫作能力較強的，批改側(cè)重于情感的抒發(fā)是否真實得當(dāng)、語氣的轉(zhuǎn)換是否自然流暢、結(jié)構(gòu)是否緊湊；對寫作能力較差的，批改應(yīng)側(cè)重語句是否通順無語病、段落是否銜接不散亂、意思表達是否清楚不含糊幾個方面，多發(fā)現(xiàn)其進步與閃光點，保持其寫作的興趣。
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批改的內(nèi)容可主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進行。內(nèi)容主要看其是否充實，情感是否真實等；語言看其是否通順、連貫、有語病等；結(jié)構(gòu)看其條理是否清楚明晰等；卷面看其是否整潔，書寫是否規(guī)范，字體是否美觀，標(biāo)點使用是否正確等。應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生在寫作中張揚自己的個性，寫出有特色、有個性的文章，向有深度、有文采、有創(chuàng)新等方面發(fā)展。
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常見的批改符號有換用符號、增補號、刪除號、還原號、調(diào)位號、嘉獎號、錯別字糾正符號。
反思的作文 篇4
根據(jù)本學(xué)期縣語文教研室的安排，本學(xué)期的語文教研活動圍繞作文教學(xué)展開。10月29日，我在組內(nèi)上了一節(jié)《細(xì)節(jié)描寫》的作文課。之所以安排這個內(nèi)容，是因為七八年級的寫作上以記敘文寫作為主，通過對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)八年級的學(xué)生常常覺得寫的文章總是枯燥、膚淺，空洞無物，總是寫不長。為了讓學(xué)生克服寫作中的`這個問題，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的方法、技巧，就安排了這樣一個內(nèi)容。
在教學(xué)過程中，我安排了這樣幾個主要環(huán)節(jié)：知識呈現(xiàn)，主要給學(xué)生呈現(xiàn)關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)知識;感悟賞析，主要讓學(xué)生通過欣賞一些精彩的細(xì)節(jié)描寫片斷，感受這種精彩，制造學(xué)生的寫作沖動;方法介紹，主要介紹一些寫好細(xì)節(jié)的方法;片段演練，讓學(xué)生根據(jù)提示，進行模仿練習(xí)，在模仿實踐中形成能力。
我認(rèn)為本次教學(xué)的一個亮點就是精心設(shè)計了一個學(xué)案。學(xué)案的設(shè)計，不僅增加了課堂教學(xué)的容量，而且減少了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動能落到實處，學(xué)生能利用學(xué)案，積累知識，有效的感悟，得到方法的指導(dǎo)，有針對的演練。特別是片段的演練，學(xué)生能根據(jù)學(xué)案的提示，逐步完成，可操作性強，對指導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)節(jié)描寫很有幫助。
當(dāng)然，這節(jié)課也存在明顯的不足。一是學(xué)案的設(shè)計不夠精煉，內(nèi)容過多，導(dǎo)致學(xué)案上安排的教學(xué)內(nèi)容未能全部完成，其中，賞析的片段內(nèi)容因為文章學(xué)生不熟，導(dǎo)致賞析較困難，且因為安排了感情的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)顯得有點多余。二是在教學(xué)中，對學(xué)生的調(diào)動不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得不是很活躍。三是因為在前面的感悟賞析環(huán)節(jié)用時過多，導(dǎo)致后面的片段演練環(huán)節(jié)時間有些緊張，學(xué)生的能力訓(xùn)練不充分，重點不突出，也導(dǎo)致本堂課的任務(wù)沒有完成。
反思的作文 篇5
發(fā)下卷紙后，我意識到這段時間的我是怎樣學(xué)習(xí)的，是心不在焉？還是一心一意？
我可得好好地反省自己。
這段時間我的心一直處在浮躁狀態(tài)，沒有靜下來。一天在學(xué)校里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，根本沒心學(xué)習(xí)。組長干不好，不負(fù)責(zé)，組員的練習(xí)冊有錯題不及時補，我卻沒有催促。老師布置的任務(wù)該忘的忘，沒有忘的也做不好。這次考試的分?jǐn)?shù)徹底反應(yīng)出了這段時間的學(xué)習(xí)情況與我的學(xué)習(xí)態(tài)度。該馬虎的馬虎，不細(xì)心的看題，該不會的不會，不知道去題中找答案。才導(dǎo)致了閱讀題竟丟了三分！還有一道兩分題竟忘了做，直接省略掉了！分析了我的卷紙后，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。
克服不了粗心這個攔路虎�？搭}不認(rèn)真，卷紙上的每一個字都是有用的，我沒有仔細(xì)審題就開始做了。所以，拿到卷紙應(yīng)先要看題，我沒有審題才導(dǎo)致丟了兩分。
不會從短文中找正確答案。這次短文題我錯了三個空，有一個空是因為自己沒有去短文里找答案，這道題是真不應(yīng)該錯的。剩余的兩道題只能說自己是沒看懂題。雖然去短文里找答案了，但是答案還不夠準(zhǔn)確，只是近似于正確答案，所以還是沒讀懂題，應(yīng)該多讀幾遍題，下次一定不能犯這樣的'錯誤了。
讓自己浮躁的心靜靜吧！踏踏實實，一步一個腳印的學(xué)習(xí)，別讓玩心打敗了學(xué)習(xí)的心！
反思的作文 篇6
這段時間，因為我上課表現(xiàn)不好犯了錯，老師和爸爸非常生氣。
記得那天，爸爸工作的很晚才回，我先睡了。第二天早上起來上學(xué)發(fā)現(xiàn)爸爸給我寫了一封信，大致內(nèi)容如下：“你們老師打電話來，說你上課很不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)不寫，課間活動時還玩非常危險的游戲。我想告訴你的是，你自己不珍惜就不要怪我了，我回來的時候你已經(jīng)睡了，真想把你拉起來揍一頓，可是我沒有這樣做，因為我知道你看了這封信后會給我一個交待吧，我希望你能意識到自己的問題。看到爸爸這封意味深長的信，比打我還難受。說心里話，我真的'不知道我們課間玩的是危險游戲，只是覺得好玩，大家都這樣玩，通過爸爸我認(rèn)識到了玩的時候，容易受傷，即傷害了別人也傷害了自己。在課堂上因為控制不了自己老想找別人講話，爸爸說你這樣做影響了老師正常上課，也影響了別的同學(xué)，更影響了你自己，三年級是比較關(guān)鍵的學(xué)期打好了基礎(chǔ)就不會掉隊。
今后我一定上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不玩危險游戲，樂于助人，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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