反思作文

時間：2025-10-24 09:14:30 反思我要投稿

【集合】反思作文8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的反思作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【集合】反思作文8篇

反思作文篇1

　　第七單元習作要求是自由作文，愿意寫什么就寫什么，聽起來似乎容易多了，但指導起來卻不容易，因為學生有寫景的，有寫事的，還有寫人物，寫想象文的，如果一旦放手，集體指導便失去意義。經(jīng)過一番深思熟慮后，我將本次的習作內(nèi)容確定為：寫一件后悔的事。

　　怎樣能讓學生敞開心扉，講真話寫真事呢？我決定“率先垂范”。在揭示課題后，我深情地說道：“人非圣賢，孰能無過？作為老師，我也有許多后悔的事，你們想聽嗎？”“想！”學生的回答異常響亮�？吹贸�，他們迫不及待地想知道，在他們心中“無所不能、無所不知”的老師會有什么后悔的事呢？接著，我動情地講述了自己與父母、與朋友、與學生之間發(fā)生的三件讓我后悔的事。我的真誠打動了學生，喚醒了他們沉睡的記憶，也成功地激起了學生表達的'愿望。課堂上，一只只小手舉了起來，他們放下了心中的顧慮，也有滋有味地講起了自己后悔的事。最讓我難忘的是在二班上課的時候，一個小男生說自己特別能花錢，而年近七旬的爺爺為了滿足他的愿望，每天都去加工廠抱板皮……”說到這時，他有些哽咽了，眼淚也奪眶而出，而我也禁不住熱淚盈眶。課堂上流淌的是師生間的真情交流。

　　我們總是責怪學生說不出感人的事，寫不出真實具體的作文。其實，是我們教師沒有創(chuàng)設(shè)合理的情境，沒有打開孩子們的話匣子，沒有激起孩子們表達的欲望。今天，我在孩子面前蹲了下來——自己就像一個犯錯的孩子一樣，說出了自己后悔的事，一說就是三件，而且每一件都在孩子面前檢討自己的不足，感情真摯，這無疑觸動了孩子們的心靈，牽出了他們深深的悔意，孩子們一個接一個說出了一件件充滿童心童趣的真實感人的事也就自然水到渠成了。

反思作文篇2

　　抄襲作業(yè)，電腦術(shù)語叫復制，英文叫“copy”,是指把別人的作業(yè)復制過來，變成自己的勞動成果。這種做法雖然不光彩，但確深受一些同學的青睞。盡管有的教師對抄襲作業(yè)的同學再三勸告，甚至是磨破了舌頭也無濟于事，這些學生就是浪子不回頭。靜下心來，細細地思考一翻，發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)原因有三：

　　一是這部分同學上課大多不喜歡聽課或者說聽不懂老師講的課，對聽課不感興趣，因而學不到知識，作業(yè)不會做就產(chǎn)生抄襲的念頭；

　　二是學生正處于好玩的年齡，而部分學生往往沉迷于電腦游戲或上網(wǎng)聊天，為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，騰出更多的'時間玩，他們就選擇了復制；

　　三是由于作業(yè)太多，學生為了按時完成，就想到了節(jié)省時間的“copy”。

　　由此，我覺得學生有太多的“苦衷”，學習也夠辛苦的，同時也讓我對教學進行了反思：

　　反思一：在目前新課程的環(huán)境下，在實施“減負”的今天，為什么學生的學習還會如此辛苦？這固然有學生本身自己的原因，如學習態(tài)度、自覺性等，但我們的教育工作者是否也要有所反思呢？學生不喜歡聽課，激不起聽課的興趣，教師是否要反思自己的教學行為呢？為什么學生會不愛聽課，老師的教學方法是否得當，老師的促進者、合作者、參與者、指導者的角色是否到位等都需要教師們好好反思，有些教師對教材研究得很透徹，語言點講得很仔細，可是對學生的學情分析得不夠，心中沒“裝”有學生，因而就形成教與學的脫節(jié)，學生學不到知識，不懂得做作業(yè)，也就難怪學生會想到“復制”了。

　　反思二：反思學生的學習方式，有些學生的自覺性不高，自主合作學習不到位，他們往往迷上電子游戲等，出現(xiàn)這種情形，老師就有必要對學生進行學習方式的指導，對那些自主合作學習不強的學生，正確地引導他們，激發(fā)他們的學習興趣，使他們變被動學習為主動學習，這樣他們也就不會“復制”作業(yè)了。

　　反思三：新課程強調(diào)教師之間的合作，要求教師之間要互相溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，因此教師在布置作業(yè)時，要講究實效性，要求質(zhì)不求量。教師之間在布置作業(yè)時要考慮到學生的接受能力，使學生的學習不會感到壓力很大，教師布置的作業(yè)不一定都是書面作業(yè)，也可以是學生喜愛的一些動手制作、繪畫、上網(wǎng)搜集材料等作業(yè)，這樣也就可避免某些學生“復制”作業(yè)了。

　　在新課程的教學中，教師要加強學習，努力改變教學方法，創(chuàng)造讓學生樂于學習的氣氛，要關(guān)心愛護學生，對學生加以學法指導，讓學生享受到學習的樂趣，使學生能自主合作學習，同時教師之間要加強協(xié)作，各學科之間要協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣，學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象才能得到遏制。

反思作文篇3

　　世上的事情沒有所謂完美的，你可以想象的完美，在你心里，是如此清澈美麗，別人不懂，那是別人的事。愛情是兩個人的事，而愛一個人的感覺是自己的事，唯有收到了清晰的回應(yīng)，才得以繼續(xù)澄清。

　　愛，你究竟愛的是他，還是想象中的他，或者是自己的倒影呢？

　　愛，讓人趨向完美，那是因為你想象中的他你認為是完美的，他愛你，所以你也是完美的。暗戀可怕之處就在于能讓你在想象中得到完美，或借以逃避現(xiàn)實，而現(xiàn)實卻是：人，不可能是完美的。他的不完美必然會給你帶來沖擊，證明你的愛也不完美，所以你也不是完美的。

　　結(jié)論：暗戀，傷人傷已。不行為好。

　　我和他之間的與眾不同之處，也許在于，跟別人總是了解之后就發(fā)現(xiàn)了彼此的不適合，然后就見證了知根知底的'重要性了。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　時間久了，認識的人多了，就發(fā)現(xiàn)，時間與陪伴能沉淀許多事情，比如感情，比如熟悉，比如習慣。當然，我也知道，有些人是你永遠都無法習慣的，有些人卻可以一見如故，可是再見生疏的情況更常見。

　　這一次，我學會了就算是感情的事，有一些也是需要自己去面對的。

　　得之，我幸；失之，我命。

反思作文篇4

　　這一星期三，我們進行了期中考試。考前，我做好了充分的準備，覺得自己可以考一百分，然而，我的數(shù)學考了九十六點五分，語文考了九十八分，只有我的英語考了一百分。

　　老師發(fā)下試卷后，我仔細的看了幾遍自己的錯題，發(fā)現(xiàn)自己錯的.題都是因為馬虎出的錯，這些題對于我來說都非常的簡單，想到這里，我的臉頰一陣陣發(fā)熱。

　　語文的錯題錯在古詩題里，記得當時的題是選擇題，因為我在答題的時候有一點兒慌張，所以在答題時沒有像媽媽叮囑的那樣把題目認認真真、仔仔細細地讀三遍，以至于我連題目也沒讀懂就直接下筆開始做，毫不猶豫地選擇了“B”。到后來，這道題變成了一個鮮紅的大紅叉，旁邊還不忘帶上一個“-2”。

　　說完了語文試卷上的錯題，就該說說數(shù)學試卷上的錯題。

　　老師發(fā)卷紙的那一天我沒有去學校，可我在考試過后就已經(jīng)知道了試卷上的錯題，沒辦法，印象太深刻了，因為這才是真正的馬虎。

　　題目的要求是先算周長，再算面積，周長我算的不差，問題就出在這“面積”上。這個算式算出來本該是三位小數(shù)，我卻因為小數(shù)點點錯從而算成了四位！為此我懊悔不已，真是“差之毫厘，謬以千里”。

　　通過這次期中考試，我知道了做題一定要認真仔細，不可馬虎！

反思作文篇5

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間學期已經(jīng)過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)——期中考試。機會只垂青于有準備的人，因此這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的復習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關(guān)鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鐘，貴在堅持。

　　要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對于我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的.學習成績奠定基礎(chǔ)。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

　　不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現(xiàn)在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現(xiàn)在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)吧！

反思作文篇6

　　我們班的紀律很不好，特別是在副課上。瞧，這不又被罰站在走廊里了。事情經(jīng)過是這樣的：

　　電腦課剛剛上課，同學們就興致勃勃地到走廊排隊了，同學們在走廊里放聲說話，四班的徐老師走過，同學們視而不見；三班的音樂老師走過，同學們更是若無其事。直到張老師去二班上課，見我們亂成一鍋粥，才向我們吼道：“電腦課別想去上，就給我在這兒站著！”我們嚇得魂飛魄散，趕緊站回自己的位置乖乖站著。這一站就站了一節(jié)課。

　　你可別小看這一節(jié)課，沒到三十分鐘，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站這么久，累死了�？捎窒胂耄簭埨蠋熯@樣也不是為我們好嗎？也不是給我們敲敲警鐘，讓我們別再這樣了，并改掉這個壞毛病嘛！

　　我這個毛病怎么會有呢？我得出了一個結(jié)論：同學們都管不住自己的嘴巴！下課就不去說了，老師站講臺邊，宣布軍訓必須帶什么日用品，還沒說完，同學們就興致勃勃地討論起來，有的聊得正起勁，還在手舞足蹈；有的前后圍聚在一起，竊竊私語……直到老師怒氣沖天地拍一下課子，喊道：“說夠了沒有？同學們才回到原本的上課狀態(tài)。你不覺得這是個十分不尊重老師，十分不遵守課堂紀律的`班級嗎？

　　為了使我們這個班級能名列前茅，能遵守紀律，我決定繼續(xù)進行“黃馬甲”的懲罰！只要在課上，無論是正課還是副課，講話的同學要做值日生直到畢業(yè)，除非他抓到一個在一節(jié)課上連續(xù)講話三次的同學，并要有證人證明他說話三次后，才能替換。

　　我們一定要用“黃馬甲”來懲罰那些上課講話的同學，并成為一個課堂紀律好，成績好的班級！

反思作文篇7

　　今天我們進行了一場在英華初中免費生考試前測試。

　　雖然這次考試，不會算我們的真實成績，但是老師要測我們的考試狀態(tài)，一開始我還自信滿滿地認為我能考好，沒想到我居然靠得一塌糊涂。我總結(jié)了一下自己為什么考得不好，我覺得自己還是粗心大意，寫字也能寫錯，而且我最大的'缺點就是，不看題目要求直接就去寫題，結(jié)果因為沒有按要求寫題而扣了分。

　　這次只是一次小測驗，不算真實成績，所以我還有一次機會，后天在初中免費生考試的時候，我一定要好好考，俗話說“吃一塹，長一智”這次我因為不認真看題而扣了分，下次免費生考試我一定要抓住，好好考爭取能多免一些學費，為家長省一些錢，為班級和小組爭光添彩。

　　為免費生考試而奮斗吧！

反思作文篇8

　　時間飛也似地過了一個月又一個月，而我也不緊不慢地寫了一篇又一片的月考反思。

　　現(xiàn)在，我初二了。我又登上了一級人生之旅中的新臺階，邁向了一片廣闊無垠的、嶄新的領(lǐng)域，這領(lǐng)域有如海洋，有著吸取不盡的知識；這領(lǐng)域有如天際，有著翱翔不完的藍天。

　　說到這次的月考，言歸正傳[注: 正傳：正題或本題。指話頭轉(zhuǎn)回到正題上來。舊小說中常用的套語。]，成績不是非常的理想，發(fā)下卷子以后發(fā)現(xiàn)很多地方是不細心的結(jié)果。求快求速度卻丟了質(zhì)量，真是丟了西瓜撿了芝麻啊。而這同樣說明了一個非常普遍的問題——馬虎。

　　我相信這個字眼每個人都不陌生，它就像是過客一般多多少少的在你我的學習之中出現(xiàn)過，它也多多少少的被你我當做過借口。直到初中了我才從更加深層的方面發(fā)現(xiàn)這真的是我學習中的大敵。要想每逢考試都取得優(yōu)異的成績，改掉馬虎的毛病其實才是最最基本的條件。就是因為馬虎，差三分就能得一百；就是因為馬虎，差兩分就能的一百！想想中考之時，一分就能相差成千上萬[注: 形容數(shù)量很多。]人，何況那些不被我們重視的三分五分呢？從深入的方面來講，馬虎還反映出了你對學習的態(tài)度，要是非常的關(guān)注并重視自己學習，又如何擺脫不了馬虎的枷鎖呢？所以，從這次月考中我總結(jié)出的第一句話——認真克服馬虎的缺點，邁向直達成功的第一步！

　　馬虎的問題固然重要，而學習中的基礎(chǔ)問題也要時刻重視。

　　老師們筆下鮮紅的一百分，誰看著不舒服？老師們筆下鮮紅的一百分，怎能不激起你對于學習的熱情呢？！看著自己的物理試卷，我默默地思考著。

　　物理這一學科是初二的新課程，當然我對于它同樣充滿了好奇、熱情與自信。而這次的物理月考卻給我敲響了一個大大的警鐘：我還沒有達到運用知識爐火純青[注: 道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。]的地步�，F(xiàn)在回想起那一道道題目，其實并沒有什么難度，可為什么考試的時候就不能從容應(yīng)對[注: 從容：舒緩，悠然。不慌不忙地應(yīng)付答對。]了呢？那就是看基礎(chǔ)了。要想房子蓋得高，得地基牢固才可以，沒有堅實的基礎(chǔ)，老師講的再多東西也不會被大腦消化、吸收的。也許有時你也會感受到，為什么上課認真聽講，作業(yè)認真完成，考試時卻還是難以下筆？那么就要問問自己對于基礎(chǔ)的態(tài)度了：上課的聽講，平時的作業(yè)，這一切的一切都是基礎(chǔ)，即使有了基礎(chǔ)，我們也要時時刻刻的去穩(wěn)固它，只有基礎(chǔ)穩(wěn)固住了，學習才能穩(wěn)扎穩(wěn)打[注: 扎：安營。穩(wěn)當而有把握地打擊敵人。比喻有把握、有步驟地工作。]。所以，從這次月考中我總結(jié)出的`第二句話——有了扎實的基礎(chǔ)，才能做考場的贏家！

　　主科要重視，副科也是同樣重要。

　　我這次副科的成績雖然都在一百左右徘徊，不過只要是沒有拿到一百分就說明還有提高的空間。認真背題，抓住重點，靈活運用才是真，那么這也是我對于這次月考所總結(jié)的第三個要點——重點應(yīng)掌握，運動要靈活！

　　我對自己這次的月考成績做了深入的分析，是希望自己在今后的學習中可以不斷進步，不斷提高，不斷超越。我的這些話語絕不會是空談，因為學習有如海綿，應(yīng)不斷的吸收；學習有如白紙，應(yīng)往上邊不斷的總結(jié)；學習有如流水，應(yīng)奔流不息！

　　我相信通過我的汗水與努力，能讓辛苦栽培我的老師們露出絢麗的微笑，能讓我的學習之路散發(fā)出一縷縷充滿價值的光芒！

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