難忘的春游小學(xué)生六年級(jí)作文
今年的“十一”期間，我們犧牲了自己的節(jié)假日休息時(shí)間。宣校長(zhǎng)帶隊(duì)一行六位老師，趕赴山東濰坊市參加中國(guó)教師報(bào)主辦的高效課堂培訓(xùn)會(huì)。
宣校長(zhǎng)每節(jié)課都和我們一起學(xué)習(xí)、一起參與小組討論。可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)課改的決心、我們也不含糊，個(gè)個(gè)認(rèn)真記錄，積極參與。對(duì)我本人而言收獲確實(shí)不少，主要收獲體現(xiàn)在：
一、熟練掌握了“五步三查”的教學(xué)流程。
1、第一步：獨(dú)學(xué)
2、第二步：對(duì)學(xué)，群學(xué)
3、第三步：組內(nèi)小展示
4、第四步：組內(nèi)大展示
5、第五步：整理導(dǎo)學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
“三”查：課堂上的三次學(xué)情調(diào)查
1、一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)
2、二查;在組內(nèi)小展時(shí)
3、三查：在整理導(dǎo)學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)
沒(méi)有聽(tīng)到這次講課以前，我一直是迷茫的，今天一節(jié)示范課，明天看一節(jié)展示課……課改到最后不知怎么教書(shū)了。
二、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)有了明確的思路。
以前，我編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案貪多，貪全面，教學(xué)內(nèi)容都是用四開(kāi)的A3紙，而且還是正反兩面，所有知識(shí)點(diǎn)都想涉及到，所有的教學(xué)流程都想力爭(zhēng)表現(xiàn)的完美。結(jié)果每張導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容在一課時(shí)都展示不完，尤其是當(dāng)堂檢測(cè)部分，基本上都是擺設(shè)，很多老師一看時(shí)間來(lái)不及就說(shuō)，留著課下完成。我聽(tīng)很多次公開(kāi)課，如此的教學(xué)過(guò)程總是給我們感覺(jué)欠缺點(diǎn)什么，不夠理想。
這次山東學(xué)習(xí)，解決了我的這兩方面的疑惑。如今，在學(xué)生預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)時(shí)，我知道自己該走動(dòng)巡查，但不能走動(dòng)太勤，以免影響他們;學(xué)生小展示時(shí)我要走動(dòng)，巡查學(xué)生的掌握情況，以便我能抓住課堂主線，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng);學(xué)生完成檢測(cè)時(shí)我也要走動(dòng)，查看學(xué)生的掌握情況，以便寫(xiě)教學(xué)反思，為下節(jié)課“溫故知新”搜集素材。
現(xiàn)在我編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，一課時(shí)只涉及兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前面都一個(gè)范例，以及解題思路提示，這樣學(xué)生自學(xué)起來(lái)就輕松多了。如今，我上一節(jié)數(shù)學(xué)課，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而導(dǎo)學(xué)案我是當(dāng)堂發(fā)下去，留給學(xué)生10分鐘獨(dú)學(xué)，5—10分鐘對(duì)學(xué)群學(xué)分享自己會(huì)的，找出本組都不會(huì)的，并寫(xiě)在黑板上，然后大家探究解決方法，誰(shuí)的的方法好，簡(jiǎn)便大家就借鑒。都不會(huì)的，老師提示或師生一起合作解決。
在課程改革中，教育理念的更新，必然帶來(lái)教學(xué)行為的變化，只要我們時(shí)時(shí)做個(gè)教學(xué)有心人，了解數(shù)學(xué)發(fā)展方向，數(shù)學(xué)價(jià)值，不失時(shí)機(jī)地反思自己的教學(xué)，就能處理好新與舊的關(guān)系。
【難忘的春游小學(xué)生六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】難忘的春游作文01-11
難忘的春游作文【經(jīng)典】05-08
難忘的春游作文06-28
難忘的春游作文06-26
難忘的春游作文（精選）09-11
難忘的春游作文（經(jīng)典）09-28
難忘的春游作文(精選)01-12
難忘的春游作文六年級(jí)04-30
難忘的春游06-14
- 相關(guān)推薦