實(shí)用的優(yōu)秀日記
一天將要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記7篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
今天，我想上網(wǎng)玩兒會(huì)兒游戲。
我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以上會(huì)兒網(wǎng)嗎?”
媽媽說(shuō)：“想上網(wǎng)可以，但是得先完成這道題。做對(duì)了，可以玩兒30分鐘。做錯(cuò)了，只能玩兒15分鐘。怎么樣呀?”
我只能硬著頭皮，迎難而上了。
媽媽給我出的題是：
小麗家的'鐘表是報(bào)時(shí)的，時(shí)鐘3點(diǎn)鐘敲3下需要4秒鐘，那么12點(diǎn)敲12下需要幾秒鐘?
聽(tīng)完題，我暗自高興：這道題難不倒我!
“時(shí)鐘3點(diǎn)敲了3下，12點(diǎn)敲了12下，12是3的4倍，也就是4×4=16(秒)�！蔽液茏孕诺恼f(shuō)出了解題思路。
媽媽 “狡猾”地笑著說(shuō)：“兒子，請(qǐng)你再想想!”
我仔細(xì)想了一下，噢!原來(lái)這道題屬于間隔問(wèn)題。時(shí)鐘3點(diǎn)敲了3下中間有3-1=2(個(gè))間隔，2個(gè)間隔需要4秒，那么一個(gè)間隔就用：4÷2=2(秒)。12點(diǎn)敲了12下，中間有12-1=11(個(gè))間隔，11個(gè)間隔就用11×2=22(秒)。
雖然我第一次做錯(cuò)了，但還是自己想出了答案，媽媽還是獎(jiǎng)勵(lì)我上了30分鐘網(wǎng)。
通過(guò)做這道題，我明白了，做題之前應(yīng)反復(fù)讀題，仔細(xì)思考，免得掉進(jìn)媽媽的“陷阱”。
優(yōu)秀日記 篇2
今天下午，爸爸媽媽帶我去科技館參觀。
科技館可大了，有兩層樓。里面有很多相關(guān)知識(shí)的實(shí)物展示和圖片展示：有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的展示，我知道了網(wǎng)球制造的過(guò)程;還有節(jié)約用水相關(guān)情節(jié)，讓我知道了節(jié)約用水的`重要性，圖片 上介紹了東北干旱地區(qū)無(wú)水洗菜，而是用刷子刷掉菜上的灰塵，下大雪時(shí)他們把雪存在井里等雪化了作為飲用水。
更讓我高興的是還看了機(jī)器人表演，機(jī)器人表演了走路、下腰等動(dòng)作，最后還表演了街舞呢，可惜只表演了兩分鐘，一點(diǎn)也不過(guò)癮，下次有機(jī)會(huì)再來(lái)欣賞了。
優(yōu)秀日記 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字。
�。�、能正確書(shū)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。
３、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�。�、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請(qǐng)知道的小朋友說(shuō)一說(shuō)，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式）
�。�、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位小朋友寫(xiě)的兩則日記。板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。�、自由讀課文兩遍，用“□”標(biāo)出課文中的生字。
２、認(rèn)記生字：
�、� 學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。
⑵ 抽生說(shuō)說(shuō)記住了哪些字，是怎樣記住的？
如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。
粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。
份：幾份。
妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。
３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。
三、再讀課文
�。�、在識(shí)字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
�。病⒊樯x課文。
３、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、認(rèn)讀生字卡片。
�。�、齊讀課文。
�。� 想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。
二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
第一則：
�。薄W(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
�。�、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么？（她夢(mèng)見(jiàn)媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
�。�、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。
�。础寢尰貋�(lái)了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，看看包里有些什么）（抽生說(shuō)說(shuō)）
�。怠⑺械腵東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）
�。丁⑿∽髡邲](méi)有得到心愛(ài)的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會(huì)怎樣想？（抽生說(shuō)說(shuō)）
�。贰⒃囎x第四自然段，讀出生氣的語(yǔ)氣。
�。浮R讀第一則日記。
第二則：
１、請(qǐng)女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽(tīng)，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙�？�?xiě)了些什么？（７月２０日寫(xiě)的，寫(xiě)阿英妹妹來(lái)到我家和我做的又一個(gè)夢(mèng)）
�。�、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）
３、阿英妹妹告訴我些什么？（她說(shuō)媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）
�。础⒆x到這里，你覺(jué)得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)）
�。怠⑿∽髡哂肿隽艘粋�(gè)夢(mèng)，這次她又夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢(mèng)見(jiàn)了什么）（她夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶她去買裙子，可是她沒(méi)有買，她用錢買了許多書(shū)帶到苗家山寨，把書(shū)送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）
�。�、如果你是小作者，你還會(huì)買那條裙子嗎？為什么？（請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)）
７、齊讀第二則日記。
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
１、將生字卡片貼在黑板上。
２、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。
３、學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫(xiě)的時(shí)候注意些什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：
“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”與“作”比較：昨：昨天 作：作業(yè)。
“晴”與“清”比較：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字部首相同。
“姑”與“故”比較：姑：姑娘 故：故鄉(xiāng)。
“娘”與“食”比較：娘：姑娘 食：糧食。
強(qiáng)調(diào)寫(xiě)在橫中線和豎中線上的筆畫(huà)。
�。�、學(xué)生描紅、寫(xiě)字。老師巡回指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)
１、出示小黑板，上有課后練習(xí)“看看寫(xiě)寫(xiě)”。
２、請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做，其余在書(shū)上做。
�。�、集體訂正。
�。�、齊讀。
五、 拓展訓(xùn)練
�。薄⒄n文里樹(shù)葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒(méi)學(xué)，你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)一認(rèn)。
２、展示小朋友寫(xiě)的日記。
優(yōu)秀日記 篇4
今天他出去，進(jìn)來(lái)時(shí)擁有戴斯星能量，后面跟著一大群蝦兵蟹將。我揣起備用的救心丹，在喝一口河水，保住了命。這時(shí)，他帶著他的蝦兵蟹將浩浩蕩蕩的進(jìn)了家，我不忍心的閉上了眼睛。這時(shí)，最后一個(gè)蝦兵蟹將進(jìn)家的時(shí)候，房子爆了，因?yàn)槲r兵蟹將太多了，多的把房子撐破了。我突然聽(tīng)到一聲“哐當(dāng)”房子爛了。我破開(kāi)蝦兵蟹將沖進(jìn)子質(zhì)問(wèn)他為什么把房子撐破了？
他說(shuō)這是為了世界，為了正義，他坐4399賽爾號(hào)去了賽爾還飛船，又神不知鬼不覺(jué)滴進(jìn)入了傳送艙，去了戴斯星，因?yàn)樗?tīng)戴斯星有神秘力量，就像《賽爾號(hào)精靈傳說(shuō)》里的赫爾托克一樣，他趁著上古炎獸攻擊戴斯星之前穿著從時(shí)光機(jī)去賽爾號(hào)動(dòng)力耗盡的'前1個(gè)小時(shí)去拿的防腐蝕服潛入了死亡之河，找到了戴斯星神秘力量，準(zhǔn)備走的時(shí)候看到了一大群紫炎蟲(chóng)，那些紫炎蟲(chóng)看到了他下面還會(huì)寫(xiě)，先看看上面。
優(yōu)秀日記 篇5
記得，五年級(jí)時(shí)，特別喜歡看楊紅櫻的書(shū)。后來(lái)，因?yàn)樯狭昙?jí)了，時(shí)間少了，爸爸媽媽便不讓我看了。放寒假了，我又把《男生日記》翻出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又有了許多和五年級(jí)時(shí)不一樣的感受。
這本書(shū)主要講了，主人公吳緬去看考一中的紅榜時(shí)，知道同學(xué)宋立春也考上了一中，但他家交不起學(xué)費(fèi)，所以聯(lián)合同學(xué)義演來(lái)掙錢，最后不光幫宋立春個(gè)人交上了學(xué)費(fèi)，還幫助了好幾個(gè)家里困難同學(xué)的故事。
《男生日記》中吳緬幫助同學(xué)的'事情很令我感動(dòng)。我們同樣都是六年級(jí)的同學(xué)，在我們的生活中，我們能像吳緬做的那么好嗎？我們的班級(jí)能像他們班那么團(tuán)結(jié)嗎？不能。但我們可以從現(xiàn)在做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。在班里不要打架，團(tuán)結(jié)在一起，像親兄弟一樣互幫互助。學(xué)習(xí)《男生日記》中吳緬他們班互相幫助的精神，讓助人為樂(lè)的精神像甘泉一樣流入每個(gè)同學(xué)的心里。讓團(tuán)結(jié)的火炬在班級(jí)里傳遞。
優(yōu)秀日記 篇6
今天，我自己用寫(xiě)微博，寫(xiě)完之后，我看了看，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)‘是’寫(xiě)得是不是特別漂亮?”
媽媽看了一下：“嗯，真的很好!”
我感慨的說(shuō)道：“連我自己都吃驚：我怎么寫(xiě)出這么漂亮的字呢?”隨后，我又加了一句：“我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是奇跡啊!”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我：“我相信，你會(huì)不斷的創(chuàng)造奇跡的!”
過(guò)了一會(huì)兒，我又說(shuō)道：“媽媽，我畫(huà)的'紅太郎，我也覺(jué)得特別好!”
媽媽說(shuō)：“我也覺(jué)得不錯(cuò)啊!”
我說(shuō)：“你知道我怎么畫(huà)的嗎?” 媽媽搖搖頭。
我說(shuō)：“剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我覺(jué)得畫(huà)什么好呢?我一看這本小畫(huà)冊(cè)，上面的都挺難的。后來(lái)，我想：不管難不難，先從第一個(gè)畫(huà)起吧!我先畫(huà)皇冠，我再畫(huà)頭、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，還有一顆露出來(lái)的牙齒。這顆牙齒顯得她特別生氣!我畫(huà)出頭來(lái)，頭不能就畫(huà)在地上，砰砰亂滾呀!后來(lái)，我就畫(huà)出身體，衣服。這個(gè)衣服特別難畫(huà)，我就看書(shū)畫(huà)了。我覺(jué)得畫(huà)得沒(méi)有那么形象!媽媽，你覺(jué)得呢?你能給我打多少分?”
媽媽仔細(xì)看了看：“畫(huà)得很細(xì)致啊!拳頭和衣服這么難畫(huà)的，你都畫(huà)得很好了!就是眼睛，畫(huà)得不一樣大，我給你95分�！�
優(yōu)秀日記 篇7
這已是第二屆圣誕才藝秀了，這一次我不再是一個(gè)觀眾而成為了一位參與者。
同樣這一天也是一個(gè)特殊的日子——是我看完演唱會(huì)的第四個(gè)整月，我想在這一天表演的更好!然后我就期盼著這一天的到來(lái)，可等這一天慢慢的到來(lái)了，我卻開(kāi)始有些不舍，就在這種矛盾的情緒下迎來(lái)了我生命中至關(guān)重要的一天。
在今年的8月22日那天，我剛坐上車就仿佛有千萬(wàn)頭小鹿在我心里亂撞。開(kāi)場(chǎng)前十分鐘，我的心就開(kāi)始砰砰砰亂跳，畢竟是我即將第一次見(jiàn)到他們真人啊，可姐姐卻十分淡定，一看就是裝的。因?yàn)槭腔畹难?是觸手可及的`啊，對(duì)這屏幕看得人現(xiàn)在出現(xiàn)在你眼前，怎么還能淡定的了?那天我穿著一條黑色裙子，只有一根熒光棒，和今天的我一樣，今天的開(kāi)場(chǎng)十分鐘我依然心砰砰跳動(dòng)。
今天，我舉著熒光棒，為我們前面節(jié)目的同學(xué)和后面節(jié)目的同學(xué)加油!今天我想做得更好!
輪到我們第三個(gè)節(jié)目了，上場(chǎng)前，在后臺(tái)我不斷地記動(dòng)作，生怕自己忘了，手心發(fā)涼，臉上的微笑定格住了，不會(huì)變了。確保了一切以后，在不拉幕布的情況下，我們走上臺(tái)，開(kāi)始了!爆炸打擊性的節(jié)奏振奮人心，明顯的打擊樂(lè)節(jié)奏上的快感，足以使人窒息!
我們的舞蹈與歌詞緊密的關(guān)聯(lián)在一起，給人的節(jié)奏感很強(qiáng)，臺(tái)下等人們鼓掌，班里的同學(xué)歡呼，無(wú)一不為我們喝彩!
這個(gè)圣誕SHOW給我精彩的感受，祝大家MerryChristmas!
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