小學(xué)數(shù)學(xué)日記集錦6篇
一天終于結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)數(shù)學(xué)日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇1
早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題，其中一道是這樣問的：一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢，買4本需要多少錢?我想了想說：需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的?我說是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我，我更喜歡數(shù)學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇2
11月15日 星期六 晴
今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。
吃過早飯，把作業(yè)寫完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報(bào)需要的材料和各種資料都找到了。
首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)起一個(gè)好聽的名字，我先參考了別的同學(xué)采用的名字，有的名字叫數(shù)學(xué)天地，有的叫數(shù)學(xué)花園，有的叫數(shù)學(xué)跑道，還有的叫數(shù)學(xué)快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個(gè)好玩的名字 “好玩數(shù)學(xué)”反過來就是“數(shù)學(xué)好玩”。
手抄報(bào)的名字起好了，該設(shè)計(jì)版塊了，在爸爸的幫助下，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)小百科和小知識(shí)，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國(guó)的王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國(guó)是最早使用四舍五入法計(jì)算的國(guó)家，小知識(shí)是”0“是我們中國(guó)創(chuàng)造的.。數(shù)學(xué)日記是我自己寫的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。
下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫，印章給我的手抄報(bào)裝飾的五顏六色
看，這就是我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，漂亮嗎？
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇3
前幾天，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)的加法減法。在課堂上老師講的非常清楚，具體做題的方法，深深的映在我的腦海里。
萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，在計(jì)算時(shí)記住相同數(shù)位對(duì)齊，如果哪一位不夠減要向前位借一頂十，在和這一位加齊來再減，例如：
百 十 個(gè) 百 十 個(gè)
2 1 4 4 1 7
3 4 0 5 7 0
— 1 8 0 — 3 8 0
1 6 0 1 9 0
今天，我學(xué)會(huì)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的`加減法，心里非常高興，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇4
我家有5個(gè)暖氣。我發(fā)現(xiàn)我的屋的暖氣一共有5個(gè)片，我們大臥室的暖氣共有6片，奶奶的`屋的暖氣有7片，客廳的暖氣有15片。我知道我家暖氣的片最多的屋是客廳。我還感覺到片數(shù)越多產(chǎn)生的熱量也越大，屋子就越暖和。
今天上午數(shù)學(xué)考試，有兩道題我不知道，有：一個(gè)數(shù)與6的和是12，這個(gè)數(shù)是(6)。還有一個(gè)是看圖列式題，我沒法寫。一開始，第一道題我寫的是18，然后又想了想，是6嗎?于是我寫了6。我把這道題寫到數(shù)練本上，回家問了媽媽，媽媽說：“6+()=12”我說：“6+6=12”媽媽說：“那就是6了”看來我寫對(duì)了，也希望看圖列式對(duì)!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
事情是這樣的：一個(gè)同年級(jí)的同學(xué)被人推到受傷了�？伤恢劳扑娜私惺裁�，是幾年級(jí)幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他說我和王國(guó)權(quán)的衣服與推他的人的衣服相似，就說是我倆一起推他的'。并找到我們老師。其實(shí)我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國(guó)權(quán)在一起。
于是老師把我和王國(guó)權(quán)帶到辦公室，進(jìn)行問話，我當(dāng)然不承認(rèn)，可是王國(guó)權(quán)卻說就是我推得，可能他上課搗亂，我是班長(zhǎng)管他，記恨我吧！
老師看了我倆的態(tài)度就說，她最喜歡誠(chéng)實(shí)的好孩子了，王國(guó)權(quán)就被這句話說服了，承認(rèn)是他推那個(gè)同學(xué)的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢？難道一句對(duì)不起就可以彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害嗎？
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇6
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下;
1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“
千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克�！敖锘騼伞睉�(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的`概念對(duì)弱智學(xué)生來講更加困難。
再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺來感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
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