小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時間：2026-03-08 06:56:50 小學(xué)生日記

　　有趣的一天又要結(jié)束了，心中一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10篇，歡迎大家分享。

【熱門】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文集錦10篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇1

　　放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個問題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找�！�

　　早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的`媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”

　　到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了�！边€找了我三元，我這才反應(yīng)過來，原來我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。

　　我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，啊！數(shù)學(xué)原來對我們這么有用。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇2

　　寫一天關(guān)于數(shù)學(xué)的事情，如：錯的題，買賣東西，新學(xué)的公式·························、

　　一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容

　　1、精彩的課堂日記。

　　可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。

　　2、操作探索日記。

　　現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識，又能讓學(xué)生感受到知識的形成過程，讓知識升華。

　　3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。

　　評價自己做作業(yè)的態(tài)度，評價自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯在哪里，怎樣改正。這樣對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　4、課前預(yù)習(xí)的日記。

　　現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對自己的預(yù)習(xí)情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問題。在老師新授時有哪些問題需要弄懂，這樣對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也讓預(yù)習(xí)更有實效性。

　　5、數(shù)學(xué)故事的日記。

　　讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識的體會。

　　6、考試后的反思日記。

　　總結(jié)自己的答題情況，從中吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。

　　二、數(shù)學(xué)日記的要求

　　1、寫數(shù)學(xué)日記時要做到實事求是，不能虛構(gòu)，不能夸張。

　　2、盡量做到語言簡練，不說廢話。

　　3、形式多樣化。

　　三、如何引導(dǎo)孩子寫

　　1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會印象深刻，才會有內(nèi)容可寫。

　　2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

　　3、引導(dǎo)孩子寫對數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

　　當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的'思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。

　　總之，寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力及語言表達數(shù)學(xué)知識的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進行反思的習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué)日記就是記錄自己在學(xué)習(xí)中的活動、不同的想法、收獲等；也可以寫生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象；還可以記敘自己異想天開的質(zhì)疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題、解決問題的想法和過程等。要寫好數(shù)學(xué)日記我們要學(xué)會收集、整理寫作素材，平時我們要備有一本“我的金素材”，把自己在平時的學(xué)習(xí)、觀察、討論中的一些金點子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數(shù)學(xué)習(xí)作之用。通過這樣的方法，你就會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記并不是想象中那樣陌生，其實它比寫作文更自由、有趣。

　　數(shù)學(xué)日記是以日記的形式記錄和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，那么記錄的內(nèi)容是方方面面的，一般我們可以寫寫以下幾個方面：

　　寫寫自己的課前預(yù)習(xí)

　　每次新課前，我們都會預(yù)習(xí)書本，并記錄將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數(shù)學(xué)知識，模仿例題練習(xí)一兩道練習(xí)題；也記錄了自己不理解的知識，提出預(yù)習(xí)中的疑問等。

　　寫寫自己的課堂表現(xiàn)

　　新課結(jié)束后，我們可以及時記錄新學(xué)知識的要點；舉例說明自己對新知識形成過程的理解情況；指出學(xué)習(xí)中的重點、難點和關(guān)鍵；說說自己的見解、觀點、疑問；也可以對書本例題進一步研究，提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過數(shù)學(xué)日記也就對數(shù)學(xué)知識進行了一次全面的復(fù)習(xí)，起到了鞏固數(shù)學(xué)知識的作用。寫寫自己的數(shù)學(xué)情感

　　為了更好的了解自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺，我們可以在日記里大膽說出學(xué)習(xí)的真實體驗，談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受�？梢哉f說一下自己學(xué)習(xí)的心情是否愉快，是否有收獲。對自己今天的表現(xiàn)是否滿意？從別人那里你學(xué)會了什么？你有什么好的建議和意見？也可以談?wù)勀阕钕矚g什么樣的數(shù)學(xué)？你討厭學(xué)哪個單元？哪部分的知識你學(xué)得不扎實等等。

　　寫寫生活中的數(shù)學(xué)

　　其實我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，許多數(shù)學(xué)原理在生活中應(yīng)用著。我們要仔細觀察生活，及時的記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的感興趣，并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)問題的場景；也可以用學(xué)到的知識去解釋說明生活中的有些問題。

　　寫寫自己的數(shù)學(xué)實踐

　　在平時或許老師會布置一些探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，讓我們在實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓寬我們的視野，提高學(xué)習(xí)能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，可以與同學(xué)合作一起研究，并

　　把研究的過程、方法、結(jié)果記錄下來。這也是一篇很真實、而且很有價值的數(shù)學(xué)日記。

　　數(shù)學(xué)日記

　　星期六，我們和老師準(zhǔn)備去旅游，這個時候，數(shù)學(xué)老師在車上給我們出了一道題，等一下，我們要坐船瀏覽風(fēng)景，但每條船只能坐5人，而我們有52人怎么辦呢?就在這個時候，我班的一位同學(xué)突然脫口而出，說：“需要10條船�！贝蠹衣犃�，都異口同聲說：“還有兩個人了，那你自己留在那里吧，我們?nèi)プ_�！边@個時候老師，想出解決方法，說：“這樣吧，在租一條，老師自己和其中一位同學(xué)一起坐船，誰愿意呢？”這時候大家紛紛舉手。這時，我心里在想，��！數(shù)學(xué)真是千變?nèi)f化。望納取，打字很辛苦的，祝學(xué)習(xí)進步。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇3

　　6月8日星期二晴

　　今天和媽媽去超市買牛奶，各種各樣的奶琳瑯滿目，買哪個好呢？蒙牛12袋一箱的牛奶促銷是買四贈一，每袋2.5元；伊利的牛奶沒有買贈活動，但是特價每袋2.1元。到底哪個更便宜呢？這還真要算一算了。記得數(shù)學(xué)課撒謊那個遇到過這樣的.題目，趕緊想一想當(dāng)時怎么算的吧。蒙牛的牛奶一箱的價錢是2.5x12=30（元）�？墒侨I來的是15袋，算下來每袋就是2元了，這樣看來還是蒙牛的牛奶比較便宜，看來真是生活處處有數(shù)學(xué)啊！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇4

　　每逢清明節(jié)，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的`格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇5

　　你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？這個問題，是我國古代趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

　　你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個問題的嗎？

　　解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的'總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數(shù)就是35－12＝23（只）了。

　　這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個已經(jīng)解決的問題。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇6

　　通過寫數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。為大家提供了小學(xué)數(shù)學(xué)日記之學(xué)數(shù)學(xué)有感，希望能夠真正的幫助到大家。

　　我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識。因為我對數(shù)學(xué)又有了一個新的看法�？傆X得學(xué)習(xí)就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的'感覺�？偤孟笥幸粋€人在推動著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。

　　我有時候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)�？捎钟幸环N思想比那種思想更強大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來對我失望的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了�！�

　　我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛學(xué)習(xí)有榮譽感的人就會努力的學(xué)習(xí)。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。

　　這一想倒想到了一句話，“天生我材必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學(xué)的人才會成功。而那些懶的同學(xué)只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇7

　　重要的運算符號

　　同學(xué)們，你們注意過計算題中的運算符號嗎？也許你會覺得它們很不值一提，可是如果一把題目中的運算符號看錯了，那整道題就都錯了。就像我在一次數(shù)學(xué)單元測試中因為一個小小的運算符號而丟了寶貴的一分。

　　那天上午，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人一張試卷，是小數(shù)乘法這個單元的。當(dāng)我拿到試卷時，心里想：小數(shù)乘法是我的強項，這次測驗我一定能得滿分！當(dāng)老師把試卷改完，數(shù)學(xué)課代表就捧著一些改好的試卷進了教室。我信心十足地去拿自己的試卷，看了看自己的分?jǐn)?shù)——九十九分！“怎么會是九十九分呢？”我連忙去找錯的地方，“咦，計算題怎么會算錯呢？”我睜大眼睛看了一看，原來是一道簡單的遞等式計算題：（0.8+4）x2.5，噢，原來是我在寫的時候把小括號忘了，看成了0.8+4x2.5，所以就扣了那一分。正確答案是12，我卻算成了10.8，一個小小的運算符號竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病！

　　怎么樣，你是不是也覺得運算符號很重要呢？如果你犯過與我一樣的錯誤，就和我一起改掉這個壞毛病吧！

　　找尋數(shù)學(xué)“寶藏”

　　學(xué)數(shù)學(xué)，就像探險一般，往往可以得到令人意想不到的“寶藏”。這些“寶藏”都需要我們來挖掘、探索，就像我一樣，也發(fā)現(xiàn)過“寶藏”。

　　這一天，我正趁著課余時間，在津津有味地研究著我的《小學(xué)奧數(shù)，舉一反三》，忽然，我看見了一道難題，“一桶油連桶共重200千克，賣出一半油后，連桶還有110千克，問原來油和桶各重多少千克？”我先看題目，油和桶原來共重200千克，用去一半油后連桶共重110千克�？吹竭@里，我想到了，可以先求出一半油重多少千克？只要原來油和桶的總重－剩下油和桶的重量就＝一半油的'重量，200－110＝90（千克）。知道了一半油的重量，就可以求出總共的油重幾千克了，90×2＝180（千克）。接下來再算出桶重幾千克，200－180＝20（千克）。就這樣，一道難題被我化解了，你是不是覺得我很聰明？其實，我并不是很聰明，只要掌握了解決問題的方法，無論誰都可以做出來。

　　今天，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，發(fā)現(xiàn)了一個“寶藏”，“無論什么題目，都會有一個小缺口，只要你抓住重點，找到方向，從缺口這里開始思考，再難的題目也可以解開�！�

　　生活中的數(shù)學(xué)

　　星期天，我和媽媽來到菜市場買菜。

　　媽媽買菜的時候說要考考我，她說：“一把小青菜X元，現(xiàn)在媽媽買了3把，共六元，請問一把小青菜多少元呢？”我想了一會兒后用方程解出了這道題的答案，設(shè)一把小青菜價錢為X元的話，那就把媽媽買小青菜的把數(shù)×一把小青菜的價錢＝總價，算式應(yīng)為：3X＝6

　　數(shù)學(xué)真有趣，我愛數(shù)學(xué)。

　　解：3X÷3＝6÷3X＝2

　　相遇問題

　　一天，我和媽媽吃完飯，就來到了廣場上散步，廣場上可熱鬧了，有跳廣場舞的大媽，溜冰的小孩子，正在談天的老大爺，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知道玩什么好。正閑得無聊的時候，媽媽問了我這樣一個問題：我和媽媽同時出發(fā)，背對而行，我每分鐘走140米，媽媽每分鐘走160米，問幾分鐘相遇?我仔細思考了起來，可就是百思不得其解，媽媽看著我這副模樣，語重心長地對我說：“這其實是一個很典型的相遇問題，只要解：設(shè)出發(fā)后x分相遇，就是我走了140x米,媽媽走了160x米，再根據(jù)等式列出方程：140x+160x=3600�！蔽遗牧艘幌履X門子，心想，我怎么就沒想到呢？我根據(jù)方程算了算，原來是出發(fā)后１２分鐘相遇。通過這次媽媽對我的考驗，我真切地體會到數(shù)學(xué)的奇妙呀！

　　長高比賽

　　有一天有32厘米高的竹子對鐘狀菌說:“你這么矮，我這么高，你是永遠追不上我的！”只有0.5厘米的鐘狀菌卻說：“不要小瞧我

　　哦！”對竹子笑了笑�！昂�，那我們來場比賽吧!”竹子氣得臉都紅了起來�！癘K！”鐘狀菌說。“長呀長，長呀長，長到和你一樣高！”鐘狀菌一邊哼著小調(diào)，一邊拼命的長高。竹子氣得葉子都黃了一大半了，心想:“他一定是騙人的，我們相差這么多，他怎么可能追得上我！”時間一分一秒的過去了，竹子看見鐘狀菌一點一點的追上他，而自己卻一點也不長，竹子急了，葉子又黃了一大半。鐘狀菌卻依然開開心心地唱著歌，一點一點追竹子。過了1.5小時鐘狀菌終于追上了竹子。竹子生氣極了問：“喂！你這么矮，我這么高你是怎么追上我的？”“真相只有一個!”鐘狀菌突然變成了柯南，說，“你一個小時長多少厘米？”“4厘米呀，這么了？”竹子說道�！肮辩姞罹α诵�，“想的和我一樣，你一小時只長4厘米，而我一小時可以長25厘米了�！敝褡踊腥淮笪颍�

　　小朋友們你們明白了嗎？這道題目我們可以用方程來解答：25X＋0.5＝4X＋32

　　解：25X＝4X

　�。�32—0.5

　　25X＝4X＋31.5

　　25X—4X＝31.5

　　21X＝31.5

　　X＝(?)

　　答案請在文中尋找：

　　分西瓜記

　　豬八戒，孫悟空，沙僧三人跟隨師傅唐僧去西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，很辛苦。

　　這天，師徒四人口干舌燥，恰巧路過一片西瓜地，貪吃的豬八戒

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇8

　　數(shù)學(xué)之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長久地回味。

　　回想一加一等于幾的時光，數(shù)學(xué)是一個新名詞，我與他素不相識。我追著老師一個勁的問為什么時，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣�！狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i，我的好奇與想象頓時破滅。我對數(shù)學(xué)也只能是”明明如月，何時可掇�！拔遗c數(shù)學(xué)初次見面，他便給我當(dāng)頭一棒。

　　為什么是這樣？為什么偏偏是這樣？我再也問不出口。

　　數(shù)學(xué)，他難道真是我所認識的，只是一門索然無味的學(xué)科？所以導(dǎo)致數(shù)學(xué)一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數(shù)計算，常常是摸不著頭。記得數(shù)學(xué)老師說：“耐心點，答案很快會出來�！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無頭緒，還有什么好想的�，F(xiàn)在看來，那時我抓著數(shù)學(xué)盤曲交錯的樹根中的一端，“數(shù)學(xué)是最無聊的一門科目�！必M不貽笑大方？數(shù)學(xué)的奧妙無窮，此時的我終于明白。

　　我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無端來的。哥德巴赫大膽猜測，而數(shù)學(xué)家陳景潤以驚人的頑強毅力挺進了，而我也應(yīng)去攀登了。不得不說的`便是近段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，當(dāng)我因為一道不超過十個字的代數(shù)題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實。一分鐘，一小時，一天，終于我解出來了，我這時仿佛打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢？返過來再想這個問題，覺得更加通透。

　　對于數(shù)學(xué)，我總是不肯定，猶豫，但真正的數(shù)學(xué)需要的是更堅定的自信，精準(zhǔn)的計算……而這些是我不具有的，但我會改正自己，增長智慧，那么數(shù)學(xué)，便是雨后彩虹，至美。