小學(xué)生觀察日記
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候用心地寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生觀察日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生觀察日記 篇1
9月30日 星期三 晴天
一放學(xué)回家，我就按照老師的要求種大蒜。我從廚房里拿出一頭大蒜，我捧著小球似的大蒜對媽媽說；媽媽這大蒜怎么鐘呀？難道直接放到水盤里嗎？媽媽說，你先把大蒜的皮剝掉，我按照媽媽說的方法把大蒜皮剝掉后。便看見一個個乳白色的蒜瓣圍在一起，多像幾個小兄弟抱成一團說悄悄話。最后我又把一個個蒜瓣用細鐵絲穿成一串，圍成圈放在水盤中。
我看著這些蒜寶寶說，快發(fā)芽吧！希望你快點長大。
10月2號 星期五 晴
起床后，我就直奔客廳，看看大蒜有什么新變化。
媽媽大蒜有的已經(jīng)發(fā)芽了，那一個個嫩綠的小芽像鉛筆頭一樣往上拱。不過也有一些小懶蟲，靠在蒜媽媽的懷里不肯出來，還有的小蒜苗想早點看到外面的世界，就從媽媽的懷里逃了出來，真可謂，大蒜才露尖尖角，早有主人來摸頭。
大蒜的根部也長長了，現(xiàn)在大約有一厘米長了。嫩黃的小根漸漸變成白色，多像老爺爺?shù)暮缪�！用手摸摸，還癢癢的呢！這時媽媽走過來說，文文，別把蒜寶寶的根弄斷了，要不然它吸收不到營養(yǎng)。就沒法生長了。我聽了，又輕輕地把它送回了家。
10月3號 星期六 晴
大蒜的嫩芽已經(jīng)全長出來了，齊刷刷的，滑溜溜的，真好看。大蒜的根部也有了變化，白白的根長約二厘米。
忽然，我看到水盤里的水有些渾濁，應(yīng)該換水了吧！我很同意自己的`想法，便小心翼翼的把大蒜苗移出來，生怕傷著它的根，然后把水到掉，換上一盤清水，再把大蒜放進去。QK，大功告成！
我看著蒜苗說，快長高吧！
10月4號 星期日 晴
一覺睡到大天亮，我懶洋洋的走到蒜苗跟前，看蒜苗沒什么變化，不過葉子比昨天長高了一些。根須更長了一點。哦！還有幾個蒜苗從中間分出了兩片小嫩葉，尖尖的，綠綠的，那樣子真可愛。我不禁對蒜苗說，蒜苗呀！蒜苗呀！你們再長高一些，快看外面的世界多好呀！
10月5號 星期一 晴
大蒜苗的葉片全長出來了，綠綠的，尖尖的，直直的，多像亭亭玉立的少女。再看看根部，那白白的胡須長的更長了。緊密地圍在水盤中，像是好久沒見的老朋友擁抱在一起，我看著這變換萬千的蒜苗，心想，原來觀察日記這么有趣。
小學(xué)生觀察日記 篇2
今天媽媽從外面買回兩瓣大蒜讓我種，我瞧著這個，看著那個，不知道該怎么種。就不由自主的問了一句：“這么圓怎種啊”。媽媽笑著說：“試試看”。
我就用一個杯子裝了些土，把它們放在這個用杯子做的`花盤里。
看著它們?nèi)榘咨钠つw，肩挨著肩，緊緊地?fù)肀г谝黄鸷孟褚粋�合睦共處的大家庭。種上了大蒜然后澆一點水，最后發(fā)我對大蒜說：“大蒜啊，天暖了，快快發(fā)芽吧”！
第二天一放學(xué)回家我就跑去看大蒜，啊！大蒜早己發(fā)了芽，嫩而綠的芽立在土壤間。那嫩綠的小芽像一對雙胞胎，可愛極了！我保佑這株大蒜能好好成長，長大后健康地立在這里大蒜已經(jīng)長得很高了。我拿起花盤左顧右盼，左瞧右瞧，最后我把大蒜撥了下來，把士壤仍然放在那里。
當(dāng)天晚上我們?nèi)页粤艘活D大蒜肉片，那可真美味�。∑鋵嵢谴笏獾墓�，以后再多種幾株那可不能再被吃掉了。
小學(xué)生觀察日記 篇3
今天在語文課堂上，汪老師布置了一項特殊的作業(yè)，叫我們回家觀察泡豆子。
我興高采烈地回到了家，興致勃勃地拿來一個小碗，放了幾粒豆子在里面，倒上了一些水，淹沒了豆子，蓋上了白色的紗布。
第一天，我打開紗布看了看，發(fā)現(xiàn)綠豆的顏色變淺了，有的'飄在上面像游泳健將，有的沉在水下像潛水健將。第二天，我忽然看見紗布上有點綠色，我再看豆子，豆子把外衣脫掉了，露出了白嫩嫩的身體，豆子又胖又大，像一個白白嫩嫩的胖娃娃。第三天，豆子的“肚子”裂開了一個小縫，伸出了短短的胡須，像一個小蝌蚪的短尾巴。豆子上面，長了兩片小葉子，嫩嫩的，可愛極了。第四天，小豆子喝完了水，我急忙又加了一點兒水。過了幾天，小豆子變得有點兒發(fā)紫，胡須也長長了，像一根牙簽。
這就是有趣的泡豆子。
小學(xué)生觀察日記 篇4
10月1日星期六晴
今天，媽媽從菜市場買了一些新鮮的黃豆芽。我好奇地問媽媽：“豆芽也是從土里長出來的嗎？”媽媽哈哈大笑，摸了摸我的頭說：兒子，黃豆是從水里長出來的。于是我也想試一試，我迫不及待地從冰箱里拿出五六顆圓圓的、珍珠般大小的黃豆泡入水中……兩眼滿心期待地望著黃豆，心想它要好久才發(fā)芽？
10月3日星期一晴
經(jīng)過兩天漫長的睡眠，我驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆寶寶變胖了呢！它把那一層薄薄的.黃色外衣脫掉了，露出了白白的肚皮。
10月4日星期二晴
早晨，我急匆匆地從床上爬起來，前去看我的黃豆寶寶怎么樣了�？墒撬�和昨天一模一樣……唉！好失望啊！
10月5日星期三晴
黃豆寶寶把自己的嫩芽，奮力的像水面沖去，好像在大聲呼喚著：“我要長高，我要長高！”
10月7日星期五晴
今天，黃豆的莖越來越長了，像一個婀娜多姿的小姑娘在歡快地跳著舞、唱著歌。兩片花瓣好像在跟我招手。種子的力量真大��！
小學(xué)生觀察日記 篇5
聽說綠豆泡在水里可以發(fā)芽，于是，我抓了一把綠豆放在有水的杯子里，等待它發(fā)芽。
一夜過去，我早晨起床，看見綠豆已經(jīng)把殼脹開了，當(dāng)時下了我一大跳，以為綠豆已經(jīng)死了。下午放學(xué)回家我去看，它已經(jīng)長出胚芽來了。第二天早晨，我又去看，它已經(jīng)有一寸來高，還長出了根，而且在胚芽的中間長出細細的、尖尖的嫩葉來。到第四天的時候，我去看它，已經(jīng)長到四五厘米高了，而且它根上還長出了許多白色的須根。晚上它又長高了一些，它的`葉子從黃色變成綠色了，而且兩張嫩葉慢慢張開了。又過了幾天，它的兩塊豆瓣枯黃了，落進杯子里。漸漸地，豆芽越長越高，葉片完全張開了，變的更綠了。
我想這幾顆綠豆種在地里，一定會長的很茂盛的!
小學(xué)生觀察日記 篇6
1. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.
4. 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學(xué)生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.
5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會問題,令人深思.
6. 今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
9. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的'筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
11. 你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個有心人,寫出更多更美的文章.
12. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了.可見你平時很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.
13. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句.因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家.
14. 你的文章來自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細節(jié),曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.
15. 讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師,你的摯友.
16. 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心."繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠了.
17. 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
18. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
19. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
20. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
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