小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢�？粗粗�，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的.，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，此時(shí)因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只就是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看書。”五一黃金周，正當(dāng)我玩的開心的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)美女的聲音傳過(guò)來(lái)。不看就知道，是我的媽媽在教訓(xùn)我。“媽媽，我作業(yè)早做好了�！蔽亦街爝�了一句�！澳俏襾�(lái)考考你，你要是做對(duì)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一天�！卑ィ瑡寢層忠獧z查我的學(xué)習(xí)情況了。我時(shí)常提醒媽媽不叫動(dòng)氣，否則影響美容的。
媽媽出題了：“有一個(gè)等腰三角形，其中兩條邊的長(zhǎng)度分別9厘米和4厘米。你算算，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)可能是多少?”我一聽(tīng)太簡(jiǎn)單了，真有點(diǎn)不想做，但一想到玩一天，做就做想嘛。我知道這道題的焦點(diǎn)在結(jié)論的多樣性中，這個(gè)嘛我的數(shù)學(xué)老師講過(guò)多次了，說(shuō)這叫新課程。
于是我開始分析：“如果把9厘米的邊看作腰，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是9*2+4=22厘米。如果我把4厘米的邊看做腰的話，那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是：4*2+9=17厘米。”三下五除二，我得意的把自己的思考過(guò)程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說(shuō)：“你想得很好，但你敢對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)嗎?你去把你剛才考慮到的`兩個(gè)三角形搭出來(lái)給我看看”。
只要不讓我學(xué)習(xí)，搭個(gè)三角形有什么不行的，搭就搭。我喜滋滋的去做三角形了。第一個(gè)三角形很快搭好了，我如法炮制，可奇怪的是我擺來(lái)擺去，可是任我怎么擺，我總不是不能把腰是4厘米，底邊是9厘米的三角形拼出來(lái)，這是怎么回事啊?看來(lái)我前面分析的第二種計(jì)算方法在生活中是不存在的，兩根4厘米長(zhǎng)的小棒和一根9厘米長(zhǎng)的小棒，不可能拼成一個(gè)三角形。我搭著腦袋把自己的結(jié)果告訴了媽媽。媽媽笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要注意聯(lián)系實(shí)際，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)任，不能想當(dāng)然�！�
媽媽拋下這句話就做家務(wù)去了。我很不服氣，是不是媽媽給我出了一下特殊的條件，其它情況也不這種可能嗎?于是，我繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)4厘米與4厘米合起來(lái)也才8厘米，沒(méi)9厘米長(zhǎng)，當(dāng)然拼不成，至少要一樣長(zhǎng)嘛。于是我將另一根換成5厘米，一拼還是不行，換成5.5厘米，行了。5.4呢?我有意縮短了一段，還是行。我似費(fèi)明白了什么。兩根短棒合起來(lái)要比9厘米長(zhǎng)才行。這是不是真的?于是我又翻開數(shù)學(xué)書，量了很多個(gè)三角形的三條邊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩邊加起來(lái)都比另一邊大，我還是不相信，自己又畫了10多個(gè)任意的三角形，量了再加，結(jié)果還是一樣。我相信了：三角形不管哪兩邊的和都是大于所對(duì)的哪個(gè)邊的。我開始有點(diǎn)興奮了，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你誤導(dǎo)，這明明不行，你叫我怎么擺得出來(lái)?”媽媽及時(shí)表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很科學(xué)。
五一節(jié)后上學(xué)，我把這個(gè)故事在班會(huì)上講給同學(xué)們聽(tīng)了，講完后得意地問(wèn)大家有無(wú)問(wèn)題，沒(méi)想到班長(zhǎng)大聲問(wèn)：“你的發(fā)現(xiàn)很了不起，但我們想知道為什么?”這下可把我難倒了。同學(xué)們：你們知道為什么嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
數(shù)學(xué)家笛卡兒曾這樣說(shuō)過(guò)�！坝钪嬷�，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！钡拇_，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)的腳步無(wú)處不在。
上個(gè)星期六，老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學(xué)。我和我的同桌為一組，去“郵政儲(chǔ)蓄銀行”調(diào)查利息。
我們來(lái)到了銀行，開始調(diào)查銀行利息�，F(xiàn)在，郵政儲(chǔ)蓄銀行為了鼓勵(lì)大家多存款，在原來(lái)的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：
期數(shù) 央行利率 郵政銀行利率
三個(gè)月 2.60% 2.86%
六個(gè)月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款：0.35%
當(dāng)你看到利率有了調(diào)整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實(shí)，這其中暗藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，暗藏著許多玄機(jī)。假如：小明的爸爸有存100000元準(zhǔn)備存三年，剛存入一個(gè)月，看見(jiàn)利息變了，怎么辦呢?老師說(shuō)：利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”，三年利息加一個(gè)月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個(gè)月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個(gè)月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的`本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種：繼續(xù)存三年，再存一年期，計(jì)算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當(dāng)活期算，本息和再按新利息存三年，計(jì)算如下：前一年六個(gè)月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無(wú)論存多少年，最好都要轉(zhuǎn)行。
利息調(diào)查完畢以后，我們又到了鄉(xiāng)政府，去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù)：20xx年，全鎮(zhèn)財(cái)政收入5741.9萬(wàn)元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大，寫起來(lái)很不方便，并且，如果要記一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字非常難，所以這里就用到了數(shù)學(xué)上的近似數(shù)。我們最近學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法，我想這些數(shù)也可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示：5741.9萬(wàn)元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計(jì)數(shù)也很方便。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細(xì)心觀察，思考，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
星期六的早上，我的.幾個(gè)同學(xué)都到我家來(lái)玩，媽媽就提議說(shuō)：你們今天來(lái)一個(gè)跳繩比賽好嗎？我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
我想起了在數(shù)學(xué)課上老師教我們計(jì)算的連加法，相同的數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起，列式是30+25+27=82（個(gè)），媽媽聽(tīng)了我們的答案開心的笑了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的，不論你是在買東西的時(shí)候，還是在辦公室辦公的時(shí)候，都免不了算一算、動(dòng)一動(dòng)腦子。其實(shí)，在數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題，在生活中也會(huì)遇到，隨著年級(jí)的升高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中學(xué)到的問(wèn)題在生活幾乎都有。
例如，過(guò)年了，工廠里要給員工每人發(fā)一瓶色拉油，一共要買80瓶，也就是20箱。甲、乙兩個(gè)商場(chǎng)正在搞活動(dòng)。在甲商場(chǎng)買4瓶（1箱）色拉油送1瓶，每瓶38元。在乙商場(chǎng)買2瓶色拉油送一張5元的.免費(fèi)券，每瓶也是38元。到底是去甲商場(chǎng)買便宜呢，還是去乙商場(chǎng)買便宜呢？那就讓我們來(lái)算一算吧。甲：80乘38=3040（元）20乘38=760（元）3040-760=2280（元）/乙：80除以2=40（瓶）38乘5=190（元）80乘38=3040（元）3040-200=2840（元）/經(jīng)過(guò)這樣一算，你是否會(huì)覺(jué)得驚訝呢，同樣是商場(chǎng)，為什么買同樣數(shù)量的色拉油，竟然會(huì)相差560元呢？看來(lái)今后是應(yīng)該好好的算算，而且還應(yīng)該貨比三家�？�，我們從這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題中知道了今后應(yīng)該要“貨比三家”。
其實(shí)，生活中的數(shù)學(xué)還不止于此�？茖W(xué)家們研究一系列的東西，當(dāng)然要用到數(shù)學(xué)了。做生意也是要精打細(xì)算的，不然就要虧本了。就算是數(shù)星星，那也是要用數(shù)字的吧。
數(shù)學(xué)的奧秘，像一條道路，吸引著人們?nèi)ふ�，可它往往不�?huì)告訴你答案，要讓你自己去找。對(duì)和錯(cuò)，它也不會(huì)提醒你，讓你自己判斷。只要享受到了它的樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
【小學(xué)生數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章：
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記：買菜04-03
小學(xué)生的數(shù)學(xué)日記（精品）04-10