成功作文

時(shí)間：2026-03-03 05:39:08 勵(lì)志作文

成功作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的成功作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成功作文9篇(合集)

成功作文篇1

　　嘗試是成長(zhǎng)的必做之事，我在一次成功的嘗試中，喜歡上了彈鋼琴。

　　我是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)鋼琴的，到了四年級(jí)，鋼琴老師提出了讓我考級(jí)的建議。這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有考過(guò)級(jí)的我無(wú)疑是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)，而且考的是八級(jí)。八級(jí)的曲子真難啊，比我彈過(guò)的任何一首曲子都難，我越彈越?jīng)]有信心，越彈越失落，最終，我提出了放棄，我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭惡，我認(rèn)為我絕對(duì)彈不好，而家人一再鼓勵(lì)我，并告訴我：試一試吧！試一試吧！是啊，不嘗試怎么知道自己不可以呢？于是我抱著試一試的想法，堅(jiān)持到了考級(jí)的.那一天。

　　“呼，呼”我深吸了幾口氣，默默想著：試一試，就試一試。我擺好姿勢(shì)，開(kāi)始彈奏了起來(lái)，手指輕盈地在黑白的鋼琴鍵上跳著，優(yōu)美的音樂(lè)不停的在我耳邊回響著。我深深的陶醉在優(yōu)美的鋼琴聲中，感覺(jué)牽引著我的手，我似乎忘記了自己正在考級(jí)，仿佛是在舞臺(tái)上表演，評(píng)委就是觀眾，我用余光看了評(píng)委一眼，評(píng)委坐在椅子上，滿意地笑著，眼神中流露著欣賞。我頓時(shí)放松了許多，心情也愉悅起來(lái)，那一刻，我甚至忘了自己是在嘗試。一首，一首，又一首，三首曲子在我的放松下彈完了，評(píng)委微笑著遞給我成績(jī)單，上面寫(xiě)著大大的“優(yōu)”，太好了，我高興極了。

　　從此，我對(duì)鋼琴又產(chǎn)生了好感，我不再厭惡鋼琴，而是喜歡上了鋼琴，我享受每一次彈琴的時(shí)光，只因?yàn)檫@次成功的嘗試。

　　此后，我還嘗試了許多，有成功，也有失敗，但是，無(wú)論如何，我都能從嘗試中獲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。生活中處處有嘗試，只有嘗試，才會(huì)有成功，要時(shí)刻懷有嘗試的態(tài)度，才會(huì)成長(zhǎng)，這樣看來(lái)，每一次嘗試都是成功的！

成功作文篇2

　　失敗是人人都會(huì)經(jīng)歷的事情，而有些人卻認(rèn)為失敗很讓人瞧不起。他們覺(jué)得如果失敗了，就說(shuō)明自己很渺小，在別人面前就會(huì)抬不起頭來(lái)。

　　可在我看來(lái)，事情卻并不是這樣。我覺(jué)得失敗是成功的黑白點(diǎn)。也許每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)失敗，大的失敗也好，小的失敗也罷，可是后來(lái)有些人卻猁了成功，百有的人卻還在為自己的失敗而懊惱。這就是由于對(duì)失敗有著不同的看法與理解而產(chǎn)生的兩種截然不同的結(jié)果。

　　那些獲得成功的人對(duì)失敗總會(huì)持一種樂(lè)觀的態(tài)度，他們認(rèn)為失敗并沒(méi)有什么大不了的`，只是自己的努力還不夠。他們相信只要更努力一些，自己一定會(huì)邁向成功的彼岸，到達(dá)成功的頂點(diǎn)。

　　而那些在失敗中原地踏步的人則是對(duì)失敗持一種厭惡態(tài)度的人。他們想失敗，想要直接邁向成功與勝利。我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的，人的一生必須要經(jīng)歷幾次失敗，因?yàn)橛辛耸�，我們才�?huì)知道今天的成功來(lái)之不易。

　　我想告訴那些曾經(jīng)失敗過(guò)的人，當(dāng)你遇到困難想要放棄的時(shí)候，你要相信成功就在失敗的隔壁。當(dāng)你一次次地敲開(kāi)失敗之門(mén)時(shí)，成功之門(mén)也就被你喚醒。當(dāng)成功之門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，希望你還守在門(mén)外。

成功作文篇3

　　成功是每個(gè)人都擁有過(guò)的，失敗也使每個(gè)人所經(jīng)歷過(guò)的。我的成功建立在我的是白之上，正應(yīng)了“失敗乃成功之母”這句名言。

　　我是一個(gè)很沒(méi)有上進(jìn)心的人，凡事都沒(méi)有信心，所以失敗已是我的兵家常事，直到今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于失敗之神沒(méi)有向我招手。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我曾憤怒，也曾苦惱，我只是個(gè)子高點(diǎn)，為什么偏要我去跳遠(yuǎn)。在緊張的比賽開(kāi)始之前，我甚至有點(diǎn)像推出棄權(quán)，但我又憑著我這顆“永不上進(jìn)的心”堅(jiān)持了下來(lái)。事情是這樣的，在開(kāi)始比賽的前十分鐘，我們運(yùn)動(dòng)員在看高年級(jí)的姐姐跳遠(yuǎn)。她們個(gè)個(gè)鼓足了力向前沖去，我感覺(jué)到了努力了的強(qiáng)大。沒(méi)過(guò)一會(huì)，該我們上場(chǎng)了，我是2號(hào)，我好緊張，心“砰砰”跳個(gè)不停為我家有。我上場(chǎng)了，朋友們?cè)跒槲壹佑�，云而在為我打氣，我一開(kāi)始跑速較慢，后來(lái)健步如飛，騰空一躍，跳了好元，但裁判說(shuō)我超板了，氣得我火冒三丈，上竄下跳。

　　第二局開(kāi)始了，我不可以再犯規(guī)了，因?yàn)槠渌x手的實(shí)力也和我差不多，主要看誰(shuí)先掌握竅門(mén)和方法。我和第一次一樣賣(mài)力，但我這次注意沒(méi)有犯規(guī)，所以跳得不錯(cuò)，3米14，我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，嘴角也掩飾不住這份喜悅，揚(yáng)起了45度的微笑。第三局開(kāi)始了，我心里有了一樣?xùn)|西，信心！只要我努力，我一定能成功，我加足了勁，像馬達(dá)一樣沖了出去，可這次不太好，雖然跳了3米30，姿勢(shì)卻一點(diǎn)也不好，盡管如此，我還是十分開(kāi)心，真是一次比一次好。

　　最后一句也是最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，這一切來(lái)得這么順利，我心中有點(diǎn)坎特不安，勝負(fù)之分迫在眉睫，加油吧！最后一次我認(rèn)真揣摩了一下跳的技巧，然后腳底像抹了潤(rùn)滑油似的沖了出去。耶！我突破了以前的'紀(jì)錄，跳得比前幾次都遠(yuǎn)。我不知怎么形容那份愉快，一蹦三尺高，我笑逐顏開(kāi)。真是三十年河?xùn)|，三十年河西，沒(méi)想到我也拿第一了。一向別人看作不上進(jìn)的我，這回終于讓他們刮目相看了，我自己都得重新認(rèn)識(shí)我了。想不到成功的滋味這么的美好，我以后應(yīng)該把幻想的我變成現(xiàn)實(shí)，那就是一個(gè)上進(jìn)的我，一個(gè)嶄新的我！

成功作文篇4

　　中國(guó)在早期的發(fā)展過(guò)程中，遇到了十分棘手的問(wèn)題：其他國(guó)家對(duì)我們進(jìn)行技術(shù)封鎖，想讓我們不再繼續(xù)增強(qiáng)國(guó)力。為了克服這一困難，我國(guó)科學(xué)家不懈奮斗，爭(zhēng)取將國(guó)之重器都印上“MadeinChina(中國(guó)制造）”。如今，我們的技術(shù)有些甚至引領(lǐng)了全世界——“墨子”傳信，神舟升天，高鐵飛馳，“天眼”探空，北斗組網(wǎng)，超算“發(fā)威”，“天行”飛奔，飛機(jī)首飛，航母下水......這一切，都證明了中國(guó)不用他人也能成功。

　　在生活中亦是如此，前段時(shí)間“火”遍全國(guó)的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》就講述了這個(gè)道理。父親馬皓文在馬飛小時(shí)候因被人陷害導(dǎo)致大橋垮塌，進(jìn)而鋃鐺入獄。出獄后，馬飛變得懦弱、敏感、學(xué)習(xí)還一團(tuán)遭……于是，馬皓文用他的學(xué)識(shí)和眼界，從孩子內(nèi)心出發(fā)，幫助馬飛重拾信心，找回自信，最終實(shí)現(xiàn)了馬飛的'夢(mèng)想。試想一下，如果馬飛找不到自己前進(jìn)的方向，不去努力，那么，別人說(shuō)什么終究都是無(wú)用的。所以，只有自己肯吃苦、肯努力，我們才能取得成功。

　　在日常生活中，我們自己的事不可能都讓別人幫著做。就算如此，我們也不會(huì)有任何進(jìn)步，因?yàn)檫@樣相當(dāng)于自己不知道加緊努力。所以我們要正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，明白只有自已肯努力才會(huì)有所進(jìn)步。

　　不管是國(guó)家發(fā)展還是電影內(nèi)容，亦或是自己的學(xué)習(xí)生活，我們都以須要努力，不然永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。

成功作文篇5

　　老爸很注重我的數(shù)學(xué)，給我買(mǎi)了一本奧賽書(shū)。

　　我很喜歡做新書(shū)上的習(xí)題，所以，當(dāng)那本書(shū)擺在桌子時(shí)，我馬上開(kāi)始拿筆翻書(shū)了，那舉一反三的奧賽題，并沒(méi)有因?yàn)槲业膽B(tài)度變得容易，反而似登山的天梯越往上走越艱難了，它們總是和我較勁，還剛做了幾道，我就犯難了。停下手中的筆，我頓覺(jué)清新的空氣里帶著枯燥，從窗角射進(jìn)的陽(yáng)光，溫暖中也帶著陰郁。我和奧賽題就這樣僵持著，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去……我瞟了一眼時(shí)間顯示器，意識(shí)到了時(shí)間的長(zhǎng)久，幼稚的我竟在難題的旁邊寫(xiě)上：“君子報(bào)仇，十年不晚”。我想：等我把后面的.題都消滅了，到時(shí)再來(lái)收拾你，看你能耐我何？我一邊這樣想著，繼而又去攻克后面的題目。

　　一天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，“君子報(bào)仇，十年不晚”這句話仍鮮明清晰地立在那里，并無(wú)解答的痕跡。

　　一個(gè)下著小雨的夜晚，我出去玩耍，春雨霏霏，無(wú)聲地潤(rùn)澤著大地。綠葉毫無(wú)掩飾地顯現(xiàn)出它的嫩芽來(lái)，操場(chǎng)一片寂靜。在百無(wú)聊奈之際，我不由得想起了那道沒(méi)有解出的題，錯(cuò)誤一次次地又向我襲來(lái)，像雨一樣密密麻麻，終于，在細(xì)雨中，我吮吸到了屬于成功的那顆雨珠。也許是雨把我澆醒了，我的思路豁然清晰，在霎那間找到了解開(kāi)那道題的鑰匙。我飛奔上樓，立即把它給“收入囊中”。

　　我的心情格外舒暢，就像平靜的湖面漾起了喜悅的波瀾。打開(kāi)窗戶，一陣晚風(fēng)吹來(lái)，寒涼中透著一股清新的味道。我抬頭一望，一輪明月懸在空中，月光更加皎潔了，春天的夜晚是那么的靜謐而祥和。

　　轉(zhuǎn)個(gè)角，也許就會(huì)遇見(jiàn)成功！有時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)，把它放一放，也許靈感會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候闖入你的心間。

成功作文篇6

　　一年前，我十歲了。平時(shí)過(guò)馬路時(shí)總會(huì)看到許多人騎著自卸車翱翔在速度與效率之間。而我，卻只能一步一個(gè)腳印在蝸牛的速度之間徘徊——步行，便立下了志：

　　“我也要學(xué)自行車！”

　　剛開(kāi)始時(shí)，我在自行車上連坐都坐不穩(wěn)。還沒(méi)坐上去，車就倒了。我容忍不下這么點(diǎn)挫折和失敗，心里正盤(pán)算著半途而廢，爸爸說(shuō)，怎么，這就打退堂鼓了？

　　這個(gè)激將法用得好，我立即打消了放棄的念頭。心無(wú)雜念，專心致志的學(xué)自行車。

　　后來(lái)，我可以騎自行車了，但車頭控制極為不穩(wěn)。拐彎，剎車全都不會(huì)，以致好幾次車頭都撞在大石頭上，甚至有一次胳膊都裝出了血，大半個(gè)月后才痊愈。

　　其實(shí)，中途中我多次想過(guò)放棄，但閉上雙眼，回想過(guò)去，卻更不想辜負(fù)爸爸的期待與信任。

　　現(xiàn)在，各個(gè)訣竅與難點(diǎn)我全都掌握了，我經(jīng)常輕松的駕馭著自行車享受著風(fēng)馳電掣般的`速度與澎拜的激情。講到這里，我想說(shuō)——努力，總會(huì)成功！

成功作文篇7

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　——題記

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話時(shí)時(shí)刻刻都提醒我不能驕傲，讓我離成功之路又近了一步。

　　在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班中，我的成績(jī)也挺好的。每次老師聽(tīng)寫(xiě)單詞后，我都認(rèn)真檢查。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，就算不檢查聽(tīng)寫(xiě)，也可以打一百。所以我不檢查聽(tīng)寫(xiě)，分?jǐn)?shù)就從原來(lái)的一百分，降到了九十幾或八十幾。我常常想，我為什么打不了一百分。現(xiàn)在，我明白了，是我太驕傲了。從此以后，我開(kāi)始認(rèn)真檢查卷子，一百分就又出現(xiàn)在了我的卷子上。我想這就是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的`含義吧。

　　我的語(yǔ)文成績(jī)比較好，這使我反而覺(jué)得語(yǔ)文是一種閉著眼睛都能夠答對(duì)的學(xué)科。記得那次語(yǔ)文期末考試，我放從心情去迎接這次必勝的考試。卷子發(fā)下來(lái)了，我大筆一揮，飛速地答起卷子來(lái)。不到一個(gè)小時(shí)，我就把卷子答完了。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我都沒(méi)有檢查卷子。打鈴了，我把卷子交上去，回到班里，對(duì)同學(xué)們說(shuō):“試卷真簡(jiǎn)單”。分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我都不敢相信是我寫(xiě)的。我盯著試卷久久沒(méi)有眨眼，我在想謙虛多我來(lái)說(shuō)有多重要。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我的座右銘，還是我的好老師。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者以自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷為素材，在文中夾敘夾議，細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)了“座右銘”是如何激勵(lì)自己一步步走向成功的。習(xí)作思路清晰，重點(diǎn)突出，文筆流暢。

成功作文篇8

　　今天我讀了<<挫折中走出的巾幗英杰——瑪麗。居里>>這本書(shū)，我深受啟發(fā)。我很喜愛(ài)這本書(shū)，所以我一口氣把它讀完了。

　　這本書(shū)記敘了波蘭華沙一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家瑪麗。居里的一生。她的一生充滿了坎坷和挫折。童年時(shí)，她的祖國(guó)受到列強(qiáng)的蹂躪；青年時(shí)，她又受到俄國(guó)警察的追捕。在這艱苦的生活中，她依然堅(jiān)持不懈地工作，最后終于在1898年7月和1898年12月分別發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，她因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。她是第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

　　一個(gè)女性取得這么大的成就，是何等令人佩服。如果居里夫人屈服于不幸的命運(yùn)，那她成為一個(gè)可憐而又愚昧無(wú)知的寄生者。然而，她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，并為人類作出了巨大的'貢獻(xiàn)，成了一位知識(shí)廣博，令人尊敬的科學(xué)家。

　　看完這本書(shū)后，我深刻地意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的優(yōu)劣，而在于有沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，鍥而不舍的精神，如果有這種毅力和精神，不論在什么情況下，都能成為一個(gè)知識(shí)廣博，令人尊敬的人。

　　我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活條件都很優(yōu)越，所以要更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好

成功作文篇9

　　心中有夢(mèng)，便有方向，方可成功�！}記

　　最初的夢(mèng)想，緊握在手上，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，堅(jiān)持到最后終歸抵達(dá)勝利的彼岸。

　　懷揣夢(mèng)想的他們

　　大仲馬在《基督山伯爵》中寫(xiě)到：人生的意義在于這兩個(gè)詞——堅(jiān)持和夢(mèng)想，如同二月河，夢(mèng)想支撐他在工礦挑燈夜讀寫(xiě)下了歷史長(zhǎng)劇《康熙王朝》；如同三毛，夢(mèng)想支撐著她遠(yuǎn)走撒哈拉，如同楊善洲，夢(mèng)想支撐著他帶領(lǐng)家人為國(guó)植樹(shù)，完成從渺小走向偉大的升華。

　　“那是我日夜思念深深愛(ài)著的人啊，到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎？”《老男孩》曾經(jīng)爆紅在網(wǎng)絡(luò)上，詮釋美麗的老男孩，他們是一群年輕的老男孩，他們都有才華，都有夢(mèng)想，生活并沒(méi)有磨光他們的`夢(mèng)想，他們用生命在演繹人生，用另一種方式詮釋了青春的歲月與夢(mèng)想，誰(shuí)都有青春不再的時(shí)候，我們需要好好珍惜，在《老男孩》發(fā)布會(huì)上，他們相擁而泣，為了堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，對(duì)生活的希望，他們迎來(lái)了人生完美頂峰。

　　堅(jiān)持并走向成功的他

　　霍金因患肌肉萎縮硬化癥，而他的一生則被禁錮在那惡魔般的輪椅上長(zhǎng)達(dá)50年之久，早在70年代與彭羅斯一道發(fā)明了著名的奇性定理并獲得了物理獎(jiǎng)，霍金在相對(duì)論“大爆炸”和“黑洞”理論等領(lǐng)域都取得了巨大成就，即使他全身癱瘓，但他并沒(méi)有消沉，他堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)坦然面對(duì)一切。

　　帶著夢(mèng)想和堅(jiān)持的我們

　　我們都是現(xiàn)在“高考”面前的莘莘學(xué)子之一，將要一步一步走向高考得我們不也應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持并走向成功嗎？

　　讓我們背上裝有“堅(jiān)持”和“夢(mèng)想”的背包來(lái)一場(chǎng)徒步旅行，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，相信終點(diǎn)得站牌會(huì)寫(xiě)著“高考成功的彼岸”！

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