普通話聲調的特點及練習方法
學習普通話要掌握一些技巧，下面是小編要分享給大家的普通話聲調特點以及練習方法，希望可以為大家的學習帶來幫助!
普通話聲調的特點及練習方法
聲調是學習語音的難點，它比任何聲母、韻母都難掌握。有些學生說話喜歡甩腔甩掉或者喜歡模仿港臺口音，這些都會對聲調的正確運用造成影響，接下來就為大家分別列出聲調的內容以及訓練的方法。
(1)陰平：陰平調值是55，發(fā)音時聲帶始終是拉緊，聲音又高又平，陰平有為其它三個聲調定高低的作用，如果陰平調值掌握不好，會影響其他聲調的發(fā)音。
有些人陰平讀得過低或過高，造成去聲降不下來，陽平高不上去的毛病。
練習陰平，可先用單韻母讀出高、中、低三種不同的平調，體會發(fā)高音時聲帶拉緊，發(fā)低音時聲帶放松的不同感覺。
這種練習不但可以比較出陰平的高平調值，而且可以訓練控制聲帶松緊的技能，為掌握好復雜的升、降、曲三種聲調打下基礎。
(2)陽平：陽平調值是35，發(fā)音時聲帶由不松不緊，逐漸拉緊，聲音由不高不低升到最高。
多數(shù)人讀不好這個調值是高音升不上去，主要原因是起點太高，聲帶已相當緊了，無法再緊，音高也就不能再升。
糾正的方法是設法把聲帶放松，然后再拉緊。可以先讀一個去聲，把聲帶放松，緊接著讀一個升調，這樣可以讀出接近陽平的調值。
多讀去聲和陽平相連的詞語，有助于練好陽平。
(3)上聲：上聲調值是214，發(fā)音時聲帶由較松慢慢到最松，再很快地拉緊。聲音由較低慢慢到最低，再快速升高。
在朗讀和談話中，上聲的基本調值出現(xiàn)的機會很少，經常出現(xiàn)的是變化之后的調值。但是基本調值是變化的基礎，掌握了基本調值才能掌握它的變化，所以首先應讀準上聲的本調。
讀上聲時主要的問題是起點高，降不下來，給人的感覺是拐彎不夠大，也有的人雖有拐彎，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太長。
練習上聲時，首先應設法把聲帶放松，使聲調的起點降低，并盡量把低音部分拖長�？梢韵茸x一個去聲，以幫助放松聲帶和增加前半段的長度，氣流不中斷，緊接著念個短促的升調，就能讀出較正確的上聲了。
(4)去聲調值是51，發(fā)音時聲帶先拉緊，后放松，聲音從最高降到最低。
多數(shù)人讀去聲時不感到困難，少數(shù)人降不下去�？捎藐幤綆ヂ暤姆椒▉砭毩�，即先發(fā)一個陰平，使聲帶拉緊，再在陰平的高度上盡量把聲帶放松，就能讀出全降調的去聲了。多讀陰平和去聲相連的詞語，有助于讀好去聲。
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按聲調組合順序練，注意氣息與聲帶的協(xié)調控制。
1.陰陰
工兵、擁軍、東風、參加、西安、秋收、拉丁、非洲播音、交通、磋商、周刊、參軍
2.陰陽
胸懷、加強、資源、堅決、高潮、新華、新聞、歡迎、鮮明、工人、飄揚、編排、宣傳
3.陰上
黑板、剛果、批準、發(fā)展、班長、聽講、艱苦、生產、施展、燈塔、充滿、爭取、加緊
4、陰去
方向、飛快、莊重、單位、通信、根據、播送、音樂、擁政、夸耀，規(guī)范、經濟、深入
5.陽陰
農村、平均、國家、國歌、聯(lián)歡、革新、南方、節(jié)約、滑冰、容光、澄清、群居、承擔
6.陽陽
隨同、兒童、團結、國旗、直達、答題、隨時、聯(lián)合、離別、停留、人民、滑翔、模型
7.陽上
華北、黃海、防守、平等、遙遠、狹小、泉水、勤懇、尋找、難免、截止、民主、和好
8.陽去
財政、林業(yè)、盤踞、革命、豪邁、同志、群眾、情愿、常用、局勢、存放、遼闊、雄厚
9.上陰
廣西、展開、北京、廣播、指標、統(tǒng)一、許多、領空、整裝、產生、每天、紡織、轉播
10.上陽
反常、表決、指南、解決、敏捷、統(tǒng)籌、普及、緊急、解圍、小學、朗讀、譴責、搶奪
普通話聲調知識
一、普通話聲調介紹
聲調是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。音樂中的音階也是由音高決定的，因此，聲調可以用音階來模擬，學習聲調也可以借助于自己的音樂感。但要注意，聲調的音高是相對的，不是絕對；聲調的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。
描寫聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分5度，最低為1，最高為5。
普通話有四個聲調：
1、陰平念高平，用五度標記法來表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。
例如：青春光輝春天花開公司通知新屋出租
2、陽平念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標記法表示，就是從3升到5，寫作35。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。
例如：人民銀行連年和平農民犁田圓形循環(huán)
3、上（shǎng）聲念降升，起音半低，先降后升，用五度標記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。
例如：彼此理解理想美滿永遠友好管理很好
4、去聲念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。
例如：下次注意世界教育報告勝利創(chuàng)造利潤
二、上聲的變調（本文詳細內容請查看：談談變調）
上聲在跟上聲相連或跟別的聲調相連的時候，都要念變調。
1、念半上──上聲在陰平、陽平、去聲前面念半上，調值由214變成21或211，也就是只降不升，由于上聲的起音就低，所以近似低平調。例如：
每天měitiān每年měinián每月měiyuè
2、念直上，像陽平一樣──上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調，跟陽平一樣（或近似陽平）。調值由214變成24或35。例如：
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普通話聲調學習
(一) 聲調及作用
1. 聲調：主要指某些語言中每一個音節(jié)所固有的能區(qū)別意義的聲音的高低和升降，又叫字調
2. 聲調的變化是語言富有音樂性，各種聲調的有規(guī)律的安排可以構成詩歌的節(jié)奏
3. 聲調有區(qū)別詞義的作用
(二) 調值和調類
1. 調值：聲調的實質，指聲音高低、升降、曲、直、長短的形式。普通話里有高平調(55)、高開調(35)、降開調(214)、全降調(51)
2. 調類：聲調的種類。普通話有四個調類：陰平、陽平、上升、去聲
(三) 聲調的標記法：五度標記法
四聲發(fā)音口訣
(四) 聲調練習
1. 應該在氣息、聲調、功名有一定控制的情況下進行，若控制不好，容易在上升、去聲上出毛病
2. 聲調是否追卻是語音是否表追的一個重要方面，因為聲調不準， 而感覺到口音不準的情況很多
3. 練習時可采用單音節(jié)聯(lián)系以及各種組合方式的多音節(jié)練習
(五) 聲調聯(lián)系注意事項
1. 陰平往往發(fā)的不夠高、易下滑，把55變成53
2. 陰平為窄元音時發(fā)音容易擠
3. 陽平發(fā)音容易拐彎，將35讀成335
4. 上聲音下行下不去，上行發(fā)不到家
5. 取勝字發(fā)音容易劈、破，尤其是去聲音節(jié)作重音時
6. 發(fā)欺生不要擠，不用拙力，始終有氣息支撐的感覺
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