小學(xué)語(yǔ)文《爺爺和小樹》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、復(fù)習(xí)生字和立刀旁、兩點(diǎn)水、父字頭、人字頭四個(gè)偏旁。
�。�、能有感情地朗讀課文，通過朗讀來(lái)感悟人與自然的互相幫助，和諧共存。
�。场⒊醪礁惺軜淠臼侨祟惖呐笥�，人人要愛護(hù)它們。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步懂得人與樹的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
１、復(fù)習(xí)生字（滲透植樹造林的意識(shí)）
�。�、出示小樹圖片：你有什么悄悄話要對(duì)小樹說嗎？
�。�、看圖談話揭題：出示爺爺圖，問：他是誰(shuí)？和爺爺打聲招呼，板書：爺爺，讀讀“爺爺”這個(gè)詞（注意輕聲）；出示小樹圖，問：他又是誰(shuí)？和小樹也打聲招呼。
�。�、讀課題
二、學(xué)習(xí)課文
�。薄⒌冢弊匀欢危�
師：課文中講的這棵小樹在哪里呢？
⑴學(xué)生找到這句話，出示句子“我家門口/有/一棵小樹�！�
�、谱x讀這句話（師范讀，注意停頓）。
�、钦f話訓(xùn)練：我家門口有＿＿＿＿＿。
�。�、第２自然段：
�、抛杂勺x讀第二自然段
⑵指導(dǎo)觀察課文插圖，媒體（北風(fēng)的聲音）
�、俣斓搅�，你有什么感覺？（出示小樹冷得發(fā)抖的圖）小樹冷得怎么樣？它會(huì)說些什么？小樹冷成這樣，你們說怎么辦呢？（看到這樣的情景，你會(huì)怎么說，怎么做？）（指名說）把這句話找出來(lái)讀一讀。
②指導(dǎo)學(xué)習(xí)句子：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。
請(qǐng)小朋友讀讀句子，看看課文里的插圖，找找看暖和的衣裳在哪兒？理解暖和的衣裳就是小樹身上綁的稻草。說說爺爺是如何給小樹穿衣裳的？（用繩子把小樹綁得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕小樹著了涼……）
問：爺爺給小樹穿上了衣裳，小樹怎么樣了？（出示課文插圖）從圖上哪里看出來(lái)？請(qǐng)把這句話找出來(lái)讀一讀。
�、侵笇�(dǎo)學(xué)習(xí)句子：小樹不冷了。
�、染毩�(xí)想像說話：如果你就是這棵小樹，冬天，樹葉落光了，在寒風(fēng)中光著身子會(huì)怎么樣，閉上眼睛想想看，爺爺給你穿上了衣裳，現(xiàn)在你感覺怎樣？請(qǐng)你們讀讀這段話，把你剛才的感覺說出來(lái)。（冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了，高興地說（）
⑸討論：你們覺得爺爺怎么樣？
�、手笇�(dǎo)朗讀課文第二自然段
�。ㄕl(shuí)愿意讀？（指讀）同學(xué)們聽見了嗎，他不但把句子讀得真通順，也把語(yǔ)氣讀出來(lái)了。大家像他這樣也把句子讀通順，讀出語(yǔ)氣來(lái)。）
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