教育筆記-大家都愛(ài)奧特曼
案例實(shí)錄：
早上來(lái)園：皓晨帶來(lái)了一個(gè)奧特曼玩具，很多男孩都圍過(guò)去熱烈的討論著，有的幼兒說(shuō)：“這是賽文奧特曼。”“我家里也有很多奧特曼的玩具的，還有書(shū)呢�！薄拔乙灿校壹疫�有奧特曼的片子，我明天帶來(lái)給你們看。”我好奇的問(wèn)大家：“你們?yōu)槭裁炊枷矚g奧特曼呢？”有的幼兒說(shuō)：“奧特曼會(huì)飛的�！庇械恼f(shuō)：“奧特曼可以打怪獸，很了不起的。”還有的幼兒說(shuō)：“奧特曼可以變身。”
區(qū)域游戲：嘉嘉和毛毛是分別是娃娃家的爸爸和哥哥，他們?cè)谕尥藜覕[弄了一會(huì)餐具后便一起離開(kāi)了娃娃家。毛毛在圖書(shū)區(qū)發(fā)現(xiàn)了一本有關(guān)奧特曼的故事書(shū)，兩人便一起坐了下來(lái)合看這本書(shū)。毛毛邊看還不時(shí)地?cái)[幾個(gè)奧特曼的姿勢(shì)，浩浩看見(jiàn)了也學(xué)著奧特曼的動(dòng)作兩人開(kāi)始比劃起來(lái)。直到游戲結(jié)束他們都坐在圖書(shū)區(qū)看那本奧特曼的書(shū)。
餐后休息：由于戶(hù)外天氣不好，于是餐后便組織幼兒觀看電視。在請(qǐng)幼兒選擇片子時(shí)，很多男孩子都說(shuō)要看“奧特曼”。
案例反思：
孩子們喜歡奧特曼的程度真的是讓我們老師很吃驚，他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、思維、甚至態(tài)度情感都總是不停地圍繞著奧特曼在轉(zhuǎn)，而其實(shí)奧特曼動(dòng)畫(huà)片中含有大量的廝殺畫(huà)面，都是不適合孩子觀看的。那么教師該如何正確處理好奧特曼和孩子之間的關(guān)系呢？
1、在生活中引導(dǎo)他們討論，如果真的碰到壞人，應(yīng)該怎么辦？是動(dòng)手打人還是請(qǐng)求警察叔叔的幫助？如果他只是不小心做錯(cuò)了事，我們是不是應(yīng)該先教育他呢？如果一動(dòng)手就打人，那會(huì)有什么樣的結(jié)果？幼兒多數(shù)還是很聽(tīng)老師說(shuō)的道理的，如果再結(jié)合現(xiàn)實(shí)中警察叔叔的講解，那效果就更好了。我們既同意他們奧特曼本身是正義的化身，他的任務(wù)是消滅怪獸，保衛(wèi)和平，他們具有無(wú)窮的力量的說(shuō)法。同時(shí)又引導(dǎo)他們樹(shù)立一些和平解決問(wèn)題的觀念。
2、應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外進(jìn)行各種豐富有趣的體育游戲，讓幼兒想活動(dòng)和情緒發(fā)泄的需要得到滿(mǎn)足，同時(shí)使幼兒在游戲中既能體驗(yàn)快樂(lè)，有能挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)其想象、合作、參與的能力，從而在發(fā)展各種動(dòng)作的同時(shí)，又能愉悅身心。
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