《角的初步認(rèn)識》PPT課件

時間：2025-12-31 13:21:01 ppt課件

《角的初步認(rèn)識》PPT課件

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景:

《角的初步認(rèn)識》PPT課件

　　《角的初步認(rèn)識》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第三單元第一節(jié)內(nèi)容。

　　在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形，正方形，三角形，正是有了這些已有知識和感性經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，所以我在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了諸多放手讓學(xué)生在操作中做數(shù)學(xué)的環(huán)節(jié)，真正做到了讓學(xué)生在眼看、耳聽、手動、腦想、口說中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展思維。

　　二、設(shè)計(jì)理念:

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　　……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的，充滿生命力的過程。

　　于是在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我自始至終貫穿了學(xué)生的動手操作與實(shí)踐，這不僅符合低年級學(xué)生好奇，好動的心理特點(diǎn)和幾何初步知識直觀，操作性強(qiáng)的知識特點(diǎn)，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動促發(fā)展的活動教學(xué)思想。

　　整節(jié)課上，學(xué)生在活動中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，整個教學(xué)過程都以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生的自主活動為基礎(chǔ)，學(xué)生真正地動了起來，課堂真正地活了起來。

　　三、教學(xué)目標(biāo):

　　讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活情景和親歷操作活動來認(rèn)識角，知道角的各部分的名稱，知道一個角由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成，初步學(xué)會用尺畫角的方法。

　　通過觀察實(shí)物并從中抽象出角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識抽象的過程，感受到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過折一折，做一做等活動，使學(xué)生對角有些感性認(rèn)識，知道什么樣的圖形是角

　　讓學(xué)生知道畫一個角的方法:從一個點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成一個角

　　知道角的大小與角的兩邊的長短沒有關(guān)系，與兩邊叉開的大小有關(guān)。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn):

　　畫角，初步建立角的概念

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備:

　　師: 4根同樣長的小棒，三角板，為每生備一張圓紙片，投影儀

　　生:厘米尺，練習(xí)紙

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